探索马铃薯沉浮的原因教学设计及教案分析

8、探索马铃薯沉浮的原因

【教学目标】

科学概念:

1、不同液体对物体的浮力作用大小不同。

2、比同体积的水重的物体,在水中下沉;比同体积的水轻的物体,在水中上浮。

3、比同体积的液体重的物体,在液体中下沉;比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。

过程与方法:

1、通过简单的推测、验证活动获得数据,并转化为证据,培养逻辑思维能力。

2、整理所学的知识,进行概括总结,形成科学概念。

情感、态度、价值观:

认识到物体的沉浮现象是有规律的,规律是可以被我们认识的。

【教学重点】

1、不同液体对物体的浮力作用大小不同。

2、物体比同体积的液体重,在液体中下沉;物体比同体积的液体轻,在液体中上浮。

【教学难点】

1、如何测出马铃薯的体积;

2、分析并得到物体沉浮现象的本质。

【教学准备】

1、清水、浓盐水个一玻璃水槽,马铃薯一个;

2、塑料钩码一个,0.5牛的测力计,清水、浓盐水、酒精各一杯,记录表(一);(分组)

3、天平,量筒,一个马铃薯,带精确刻度的烧杯(内有100毫升清水),一次性杯子3个,记录表(二),一些清水和浓盐水,毛巾,塑料水槽;(分组)

4、塑料块,小番茄;(分组)

5、比重计,课件。(演示)

【教学过程】

一、测量钩码在不同液体中受到的浮力大小

1、演示:马铃薯在清水中下沉,在浓盐水中上浮。

讨论:马铃薯在有的液体中下沉,在有的液体中上浮,是不是马铃薯在不同

液体中受到的浮力有大有小呢?

(让学生说说观点及理由)

2、讨论:怎样用实验验证自己的推测。

选择几种不同的液体---清水、浓盐水、酒精各一杯;

选择一个物体替代马铃薯(不太方便)的物体---塑料钩码;

用0.5牛弹簧测力计来精确测量。

3、用钩码代替马铃薯进行研究。

按照第6课学过的方法,分别测量钩码在清水、浓盐水和酒精中受到的浮力大小。然后把数据进行比较,验证原来的推测。

塑料钩码在不同液体中受到的浮力大小(单位:牛顿)

4、分析与推理:塑料钩码在不同的液体中受到的浮力大小相同吗?(不同)那么,据此推理马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小相同吗?(不同)其它物体呢?

二、推测与验证

1、推理思考:

是什么原因导致物体(马铃薯)在不同液体中受到的浮力有大有小呢? 出示课题:8、探究马铃薯沉浮的原因

你认为受到了什么因素的影响?(物体是相同的,那肯定与液体有关)与液体的什么因素有关呢?(重量)

2、我们需要比较这些液体的重量来进一步研究。

那么比较重量的前提条件是什么?(同体积)

这么多液体,我们就以清水、浓盐水为例:

A、你估计同体积的清水、浓盐水哪个重?哪个轻?理由是什么?

B、它们与同体积的马铃薯比较,重量相同吗?你估计什么重,什么轻?

将它们按照从轻到重排一个顺序。

预设:清水 < 马铃薯 < 浓盐水

3、那么怎样比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重?

A、首先,是怎样获取与马铃薯同体积的清水和浓盐水呢?

----先在烧杯中留有150毫升水,然后将马铃薯轻轻放入,观察此时的

刻度,减去150毫升就是马铃薯的体积;

B、怎样测量比较它们的轻重呢?

----用量筒量出和马铃薯同体积的清水和浓盐水,分别倒入对应的一次性杯中,将马铃薯也放入一次性杯中,用天平两两比较它们的轻重。

同体积(立方厘米)的马铃薯、清水和浓盐水的轻重比较

4、分析表中的数据:

你们知道马铃薯沉浮的秘密了吗?马铃薯的沉浮与液体有什么关系呢?

小结:马铃薯比同体积的清水重,下沉;

马铃薯比同体积的浓盐水轻,上浮。

5、这个规律是否适用于其他的物体和液体呢?

三、判断塑料块的沉浮

1、提供1立方厘米的塑料块、小番茄、清水、浓盐水、酒精的轻重资料。

让学生判断塑料块、小番茄在不同液体中的沉浮情况,并说明判断的理由。

2、分组实验验证。

验证后小结,修改板书:

物体比同体积的液体重,下沉;

物体比同体积的液体轻,上浮。

3、观察教科书第20页中间的2张图片,根据图片中物体的沉浮关系,你能判断这些物体的轻重吗?你根据什么判断?

注意:判断轻重的前提条件是同体积。

四、沉浮原理的应用

1、比重计的作用用多媒体课件配合讲解。

比重计是一种测定同体积液体轻重的仪器。比重计的重量是一定的,所以在比重较轻的液体里要比在较重的液体里要下沉得更深一些。因此,可以根据比重

计在液体中的深度就可以知道液体的轻重。深度可以根据比重计上的刻度准确读出(液体比重计的长管子上,自上而下常标有从小到大的数字标度……0.7、0.8、0.9、1.0、1.1、1.2、1.3……)。

2、教师拿比重计直接演示:

分别放到清水、浓盐水、酒精中,让学生观察液面分别在比重计的哪个刻度位置,增加一些感性认识。注意盛液体的容器一定要深一些,确保比重计能竖直地浮在液面上。

五、整个单元的总结

经过一个单元的学习,我们来总结:

(从简单到复杂进行梳理,从现象到本质进行梳理)

物体在水中的沉浮与什么因素有关?

(同体积的物体与水的轻重比较有关)

物体在液体中的沉浮与什么因素有关?

(同体积的物体与液体的轻重比较有关)

板书设计:

8、探索马铃薯沉浮的原因

不同液体对物体的浮力作用大小不同。

重量:清水 < 马铃薯 < 浓盐水

物体比同体积的液体重,下沉

物体比同体积的液体轻,上浮

比重计