Lesson 5名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

Let’s go to school.(lesson 5)教学设计教材分析:本课围绕与机器人的对话,使学生进一步理解介词in、on 的意义。掌握desk、 chair的表达。教师利用身边学具创设情境,通过师生、生生之间的对话,让学生在具体语境中感知、模仿、学习、体验、实践本课语言。要求学生能根据情景

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 5

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

131

下载次数

更新时间

2018-06-04 14:04:00

来源学校

学校：甘南县八一学校

Lesson 5名师教学设计2

未知

2018-06-04 14:04:00

131

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Lesson 5名师教学设计2

正文

Let’s go to school.(lesson 5)教学设计教材分析:

本课围绕与机器人的对话,使学生进一步理解介词in、on 的意义。掌握desk、 chair的表达。教师利用身边学具创设情境,通过师生、生生之间的对话,让学生在具体语境中感知、模仿、学习、体验、实践本课语言。要求学生能根据情景进行语言交流,最终能灵活使用本课句型What’s on the desk?What’s on the chair?及答语A Chinese book. An English book.,同时培养学生团结友爱的好品质。

教学目标;

1、学生能听懂,会说,认读下列单词:desk, chair

2、学生能认读、理解并运用下列基本句型:

What’s on the …? A /An... Very good.

3、通过对话教学和活动,培养学生主动与他人交际的意愿; 使他们逐渐形成相互了解.相互友爱等积极的情感态度和主动合作的意识,同时提高学生的学习兴趣。

教学重点:掌握运用新单词desk、 chair以及新句型What’s on the desk?What’s on the chair?及回答。

教学难点:在真实情境中自然灵活运用所学的新知识。

教学流程:

一、创设情境,导入话题。

1、唱歌曲“Let’s go to school.”营造高高兴兴一起

上学氛围。

2、猜学具:What’s in my bag? 回顾学具词汇,引入新课。

二、展示情境,获取新知。

1、利用学具学习新句型:What’s on the desk?

2、通过句型What’s on the desk?引出新单词desk, chair, 采用多种方式练习单词,教师创设情加以操练。

3、把实物分别放在课桌的里面和课桌的上面,对比形象理解介词in和 on,及熟悉短语in the desk,on the desk的表达。三、融入情境,趣味操练。

1、师生演示猜谜游戏:What’s on the desk、What’s on the chair?

同桌合作玩猜谜游戏。

2、创设情境,小组表演和机器人的对话。

Good morning…

Good moening…

What’s on the desk?

A Chinese book.

Good.

What’s on the chair?

An English book.

Verry good.

四、延伸情境,体验成功。

实物展示快乐chant!

What’s in the bag / pencil-box / desk / chair ? A story book / A marker / An English book /A Chinese book ! 五、课外延伸。

1、利用今天所学的知识和家人朋友玩猜物游戏。

2、一起唱Let’s play a game.结束课堂活动,边唱边走出教室。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Lesson 5名师教学设计2