唱歌咏鹅教学评价实录｜教案在线预览

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对应课文《唱歌 咏鹅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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教学目标：1.通过欣赏谷建芬版《咏鹅》与本课《咏鹅》对比，感受歌曲的不同情绪。2.通过教师肢体的引导，让学生能够用连贯柔美以及活泼欢快的两种不同情绪演唱《咏鹅》3.认识三角铁、双响筒，通过自主探究的模式让学生学会演奏两种乐器，并能为歌曲伴奏。教学内容：1.演唱歌曲《咏鹅》2.用三角铁、双响筒为歌曲伴

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱歌咏鹅

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2018-05-29 11:26:00

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学校：泽州县成庄矿小学校

唱歌咏鹅教学评价实录

未知

2018-05-29 11:26:00

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关键词：唱歌咏鹅教学评价实录

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教学目标：

1.通过欣赏谷建芬版《咏鹅》与本课《咏鹅》对比，感受歌曲的不同情绪。

2.通过教师肢体的引导，让学生能够用连贯柔美以及活泼欢快的两种不同情绪演唱《咏鹅》

3.认识三角铁、双响筒，通过自主探究的模式让学生学会演奏两种乐器，并能为歌曲伴奏。

教学内容：

1.演唱歌曲《咏鹅》

2.用三角铁、双响筒为歌曲伴奏

3.欣赏谷建芬作曲的《咏鹅》

教学难点：

1.歌曲的演唱处理

2.用打击乐器准确的为歌曲伴奏

教具准备：钢琴、课件、三角铁、双响筒

教学过程：

一、组织教学。

1.师：大家好，我知道咱们一年xx班的同学们最聪明了，那我给大家猜个谜语，看谁能猜出来：头戴红帽子，身穿白袍子，脚蹬红靴子，唱歌伸脖子。

生：鹅

2.播放图片：让我们一起去看看大白鹅可爱的样子！

看了图片，谁愿意模仿一下你看到的鹅都做了哪些动作？

二、按节奏读词：

1.生背诵古诗：鹅是一种可爱的动物，从古至今都受到人们的喜爱，在唐朝有一位诗人，在他七岁的时候就写了一首著名的诗歌，这位诗人是谁呢？你们知道这首古诗的名字吗？谁愿意背诵一下! 2.师有节奏的背诵：老师也想背诵一下，请同学们仔细地听，老师背诵的与你们背诵的有什么不同？

3.师再读，出示课件：老师一共背诵了几遍，这两遍背诵的一样吗？（师指导学生找不同）

4.师生接龙读：同学们愿意跟张老师合作读吗？我们来接龙读，我一句，你一句。

5.随音乐完整读。

三、用三角铁、双响筒伴奏：

1.出示打击乐器：同学们张老师带来了两种打击乐器，不知道你们认不认识？（指导学生演奏打击乐器）

2.聆听歌曲伴奏：同学们这两种打击乐器的声音就藏在音乐当中，让我们仔细听一听，在哪里出现了三角铁的声音，又在哪里出现了双响筒的声音，它们都是用什么样的节奏来演奏的呢，看谁的小手能跟上。

3.生随音乐用打击乐器伴奏。

4.分组用打击乐器伴奏。他们演奏的可真棒，下面就请你来带领你们组成为三角铁小组，你们就是双响筒小组，轮到哪个小组演奏的时候，就请你们起立，我们比一比哪个小组演奏的最准确，希望你们都能取得胜利。

四、歌曲教学。

1.师范唱：大家演奏的非常准确，我还能随着这段优美的旋律把咏鹅唱出来呢！

你们听好不好听！

2.听范唱：同学们试试，跟我一起来做一做，好吗？起立

3.生随琴唱：让我们用轻声随琴试着唱一唱，注意看老师的手势！

4.随琴分男女生唱：同学们互相评价一下，我们唱的怎么样？

5.全体随音乐唱：

6.加入打击乐器全体唱：

五、拓展：聆听谷建芬版《咏鹅》

六、总结。时间过的可真快啊，40分钟悄悄的过去了，希望还有机会与同学们一起上课，同学们再见！

关于本教案的常见问题

Q：唱歌咏鹅教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌咏鹅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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唱歌咏鹅教学评价实录