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教学设计谁唱歌教学目标：1.学唱歌曲《谁唱歌》，进一步感悟动物是我们的好朋友。2.准确演唱歌曲，尤其注意准确演唱休止符。3.创编歌词，培养学生的创新意识与能力。教学重难点：1.X X X X | X X X 0 |节奏。2.认识并准确演唱四分休止符。3.了解什么是对歌。教学用具：多媒体、电子琴教学过
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唱歌 谁唱歌教案设计（一等奖）
未知
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关键词：唱歌 谁唱歌教案设计（一等奖）
正文
教学设计
谁唱歌
教学目标：
1.
学唱歌曲《谁唱歌》，进一步感悟动物是我们的好朋友。
2.
准确演唱歌曲，尤其注意准确演唱休止符。
3.
创编歌词，培养学生的创新意识与能力。
教学重难点：
1.X
X
X
X
|
X
X
X
0
|节奏。
2.认识并准确演唱四分休止符。
3.了解什么是对歌。
教学用具：多媒体、电子琴
教学过程：
一、
节奏游戏
1.
节奏师生问好
X
X
X
X
|
X
X
X
0
| 同
学
们
好
老
师
好
2.
请学生将歌词带入节奏中朗读。
二、
揭示课题，学唱歌
1.
初听歌曲，感受歌曲旋律情绪，说说歌曲中是“谁在唱歌”？鸟、喜鹊、公鸡、鸭子）
2.
学唱歌曲。采用跟唱法，教师教一句，学生唱一句。
3.
引导学生发现四分休止符，教师简介四分休止符。
（小
三、
练唱歌曲
1.
强调歌曲中的“反复记号”以及“结束句”。
2.
观察了解歌词是以问答的方式呈现，教师简介“对歌”。
3.
全体完整练习歌曲。
四、
拓展创编
1.
说说除了歌曲中的小动物，你还喜欢哪些小动物？
2.
引导学生创编歌词。
3.
表演展示。
4.
引导学生课下或回家继续创编歌词。
五、总结本节课程内容
文档信息
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