唱：共产儿童团歌 我是小鼓手优秀教案案例

我是小鼓手

教学过程：

一、视频导入

激发兴趣

师：小朋友们，今天老师带来了一段视频，大家仔细看，他们是用什么乐器演奏的呢？

（出示《滚核桃》视频）

生：鼓

师：是啊，你们知道吗？鼓有很多种呢，瞧！（出示四种鼓的图片）

师：他们是腰鼓，架子鼓，大鼓和小军鼓等等，老师仅仅列出了其中的四种。小朋友想听听他们的音色吗？你想先哪种鼓的声音？（指定一个学生回答）

师：接下来我们再听。。。好吗？

师：你们知道大鼓和小军鼓的声音有什么不同吗？（生回答）我们一起来听一听（大鼓声音比较低沉，小军鼓声音明快，并伴有沙沙的声音，别具特色）

师：（出示实物）看，这是什么？

师：听，大鼓还会说话呢！

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| 师：他说了些什么呀？恩，大鼓在和你们打招呼呢，他可真有礼貌

师：你也想来敲敲鼓吗？可是老师今天只带了一个鼓，怎么办呢！谁可以帮老师想想办法呀？（这个主意真不错）

师：请小朋友起立，转到板凳后面，双膝跪地，把我们的手当成小鼓槌，把凳子当成小鼓，我们来做个游戏，老师敲一句，大家马上模仿出来，好吗？

师：真是一群能干的小朋友，好了，回到你们的座位上坐好

师: 老师把这段节奏加上了歌词，大家听

师：好听吗？我们一起来唱唱吧

师：还不错，小朋友看，老师用红色标出来的是什么符号？他有什么作用呢？

师：

1、老师要考考小朋友了，请你们听听，老师唱的第几遍是加了休止符的？

2、我们发现，加了休止符，鼓声更（生回答）（师补充：更形象，更有活力了）。

3、小朋友加上手势再来唱唱

4、小朋友来比较下，哪个小鼓手更神气？（师在“咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚，咚咚，咚咚，咚咚咚咚咚”的休止处，用强弱对比，让学生选择）

二、新授歌曲，感受情绪

师：棒极了！今天老师还带来了一首好听的歌曲《我是小鼓手》，大家仔细听，这是一位什么样的小鼓手？

（播放歌曲）

师：

1、恩，很神气，很自豪，很开心

2、我们再来听一听，哪个部分我们比较熟悉，你能不能跟着一起唱一唱。（出示歌词）

3、小朋友们，这一部分唱了几遍呀？为什么要唱两遍呢？因为出现了（生回答：反复记号），跟着钢琴把这一部分来唱一唱。

4、不错，老师觉得你们还可以唱得更好，全体起立，加上动作（师示范）

5、真不错，如果小朋友在第二遍能唱得再热情些就更好了，我们试一试。

师：好的，我们来看看剩下的部分，跟着老师念一念

（出示旋律线的第一部分）（弹性，高位置朗读）

师：1、跟着老师来学唱一下

2、小朋友连起来唱一遍

3、还不错，你们发现第一乐句和第二乐句有什么秘密吗？听：

我是一个小鼓手，小呀小鼓手 敲起大鼓咚咚咚，咚咚咚咚咚

（师唱简谱）

4、我们发现前面两小节（学生答：旋律相同），都是33

66|54 3|，小朋友试着唱唱。把歌词加进去。后面两小节（一个下楼梯，一个上楼梯）小朋友加上手势来感受一下

5、小朋友来连起来唱一遍

6、老师从你们的歌声中听出了你们是一群快乐的小鼓手，如果你们能把小鼓手自豪、帅气的样子唱出来就更好啦，唱的时候声音多些（学生说：弹性）就像拍皮球一样，跟着钢琴再来试试。

师：1、我们一起来看一下第二部分，跟老师一起来朗读一下，在彩色部分加上动作

2、听老师来唱一唱，找一找，太阳，花儿，小鸟和我们哪两个歌声是一样的

太阳听了微微笑，花儿听了脸儿红，

小鸟听了跳起舞，我们听了都高兴。

3、他们旋律相同，都是（62

22|32 2| 62

22|32 2），小朋友试试。把歌词加进去唱唱

4、不错，小朋友再仔细听，太阳，花儿，小鸟和我们哪个听了小鼓手的歌最开心？为什么是小鸟最开心呢？（因为这里的音比较高，小鸟本来在三楼，听到歌声后开心的飞到了六楼）小朋友跟老师来唱唱（33 66|54 3|）（有没有注意到，这句和前面学过的哪两句是相同的？）

5、真不错，你可以完整把这部分唱一唱了吗

6、请小朋友加上动作，脸带微笑，我们一起把这里再唱一遍。

师：真好听！发自内心的喜悦我们用“哎”来表达。老师准备了两种唱法，你们听，哪种最能表现此刻的心情（我们听了都高兴，“哎”）用手势表现1渐强2、渐弱）跟老师来学一学，注意这里要唱满4拍哦（加铃鼓，）

三、动动演演，完善歌曲

1、好极了，让我们跟着音乐轻声把歌曲来唱唱吧（放范唱）

2、唱的还不错，有些小朋友在开始是这样唱的（师用温柔的声音模仿学生）“我是一个小鼓手”，这是一位很自豪的小鼓手，如果我们用刚才的声音演唱合适吗？我们要时刻提醒自己唱的要有力些，有弹性些（师范唱），跟着钢琴完整来唱一遍，谁来演奏铃鼓？

3、（出示鼓谱）小朋友看，歌谱上多了些什么？我们用这些鼓儿为歌曲来伴奏好吗？跟老师这样做

4、你们真棒！你们可以边唱边为自己伴奏吗？看，老师变出来个什么字呀？你们猜猜这个“嗨”在这一部分的第几遍唱？我们把第三部分先来练习下

5、接下来咱们来分工合作一下，这一部分由男生还是女生来唱呢？中间部分我们让女生来唱，最后部分大家一起唱，好吗？

四、课后小结

师：小朋友们你们唱得真好听，让老师看到了一群神气的小鼓手，好了，这堂课就上到这，下课，小朋友再见。