唱：夏日的雷雨 包子、剪子、锤名师教学设计1

夏日的雷雨

执教：许燕

【

教学时间分配

】

:一课时

【

教学目标

】

:1、知识与技能:演唱歌曲《夏天的雷雨》

,在音乐问答中学会用明亮、

跳跃的声音演唱歌曲,并能选用合适的乐器制造雷雨声为乐曲伴奏。

2、过程与方法:在看、听、唱、奏、创等多种形式的音乐学习过程中, 通过体验、感悟、探究、合作等活动,提高学生的表现能力以及创造能力。

3、

情感态度与价值观:通过本课学习, 了解有关雷雨闪电的知识, 并掌

握一些简单的避雷常识。

【

教学重点

】

:在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲,并有对比的表现歌曲的情绪

。

【

教学难点

】

:歌曲表演,并选用自制打击乐器创设雷雨情境,为歌曲伴奏。

【

教学准备

】

:多媒体、音像资料、钢琴、自制沙锤、大鼓

【

教学过程

】

: 一、

谜语导入

师:老师知道二

（

）

班的小朋友特别喜欢猜谜语, 今天老师就准备了一则谜语来

考考大家!听好谜面: 一个小姑娘,生在水中央,身穿粉红袄,坐在绿船上。

师:对了!谜底就是荷花。

二、学唱歌曲《夏天的雷雨》

过渡:其实呀, 问谜语的形式可多了! 同学们, 你们听过用歌唱的形式来猜谜语的吗? 今天,老师就给大家准备了一首谜语歌,让我们一起来欣赏一遍吧! 1、欣赏《夏天的雷雨》

边听边思考:这首歌曲中都演唱了哪些谜面? 2、师:咱们先把谜面都找出来再猜谜底,好不好?你能把歌词中所演唱的谜面复述一

遍吗? 生:天空中一闪闪,什么光发亮? 天空中轰隆隆,什么声音响? 天空中哗啦啦,什么落下来? 师:谜面有了,咱们再开动小脑筋猜猜谜底分别是什么吧! 天空中一闪闪,是什么光发亮? 生:……

师:别着急,来听下一个谜语:天空中轰隆隆,什么声音响?……

师:最后一个,天空中哗啦啦,什么落下来?……

师:这是一组谜语,将这三个谜语联系起来思考,你就有正确答案了! (闪电、打雷、雷雨) 3、熟悉歌词

A、带领学生有节奏的朗读歌词，

师：你们能按照节奏再加上动作，跟着老师一起来朗读一下歌词吗？

B、师问生答

师：接下来，咱们来对对谜语吧！我来问你们谜题，你们按照老师的节奏来回答，可以吗？记得要加上动作哦！

4、演唱歌曲

A、欣赏范唱，跟着音乐小声哼唱

师：同学们表现得真棒！接下来，让我们跟着音乐，一起来学唱一下这首谜语歌的谜面部分吧！

B、分句教唱第一段歌词

师：谜面大家都会唱了吗？咱们连起来试试看吧！

C、师范唱

（先用慢速柔美的声音演唱歌曲）

再来一次，仔细听，这次又是怎么唱的？（稍快

跳跃）

问：你觉得哪种感觉更好一点？说出你的理由。

师：下面，我们就用稍快、有跳跃感的声音来演唱歌曲吧！

D、对歌迷（加上动作）

师：咱们这次对对歌迷，同学们唱谜面，老师来唱谜底，好不好？

角色互换。师唱谜面，学生演唱谜底。

E、针对错误挑出来进行教唱

F、跟伴奏完整演唱歌曲，并加入表演动作。

5、总结出歌曲所表达的天气现象，并请同学为歌曲起个名字。

师：我们把这首谜语歌唱得这么棒了，可是唱到现在，它还没有名字呢！我们能开动我们的小脑筋，为这首歌曲起一个合适的名字吗？

师：雷雨往往在夏季下得特别多，雨过天晴，还可以看到美丽的彩虹，因此老师为这首歌曲起名为《夏天的雷雨》，你们觉得这个名字好听吗？

三、知识拓展

过渡：今天二（

）班的小朋友表现真棒！作为奖励，蒋老师准备了一段动画片《机器猫》的片段给大家观看，你们想看吗？想看的同学坐正了示意蒋老师。

1、播放动画片《习惯雷雨声》片段

师：你也会和动画片中的大雄一样害怕打雷和闪电吗？

2、师介绍：雷电是一种自然放电现象。之所以会有打雷和闪电是因为：夏季，高空中有好多云团在不断运动，云团交错运动，相互摩擦，从而产生大量的电荷，天上的云有的带阳电，有的带阴电，两种云碰撞到一起时，就会放电，发出很亮很亮的闪电！而放电会使空气振动发出很大声音，这就是雷声。

3、师：接下来，老师想考考大家了！下雷雨的时候，经常伴随着打雷和闪电，那你知道在下雷雨的时候，你是会先听到雷声还是先看到闪电呢？

介绍：打雷和闪电其实是同时发生的，为什么人们的感觉上会有先有后呢？那是因为闪电发出的亮光，每秒钟要跑30万千米，而打雷发出的声音，每秒钟只走300米，要比闪电光慢多了。所以，当你见到闪电之后，还要等上几秒钟，雷声才能传到人的耳朵里。

4、你知道避雷的一些小常识吗？

雷电在一定的条件下，会对人身造成危害，所以在雷雨天应注意：不要在树下避雨；手持的金属物品（如金属杆的雨伞）要迅速扔掉；在室内不要靠近门窗、暖气片和自来水……

5、制造雷雨声

A 、师:下雷雨的时候,打雷和下雨的声音是什么样的?老师准备了两件乐器, 看看你们都认识吗?(出示沙锤和大鼓) 问:你们觉得打雷和下雨分别可以用哪件乐器表现出来呢? B 、师带领学生用自制沙锤模仿雨声,挑选学生敲击大鼓模仿雷声。

C 、表演歌曲

师:我们把自制的雷雨声加入到

《夏天的雷雨》

歌曲演唱的前面去怎么样? 咱们先创设一个正在下雷雨的情境, 接着再用活泼跳跃的声音来演唱歌曲好

不好?还记得咱们之前加入的动作吗?把动作也一起加进去。

听好老师的要求:音乐声中会有打雷和下雨声音的出现, 咱们学着音乐中的

声音来模仿, 当

《夏天的雷雨》

音乐响起时, 咱们就把手中的乐器放下, 坐

正!大家能做到吗? 四、总结下课

师:今天我们猜了谜语,又唱了谜语童谣,愉快的四十分钟的音乐课就要结束了! 老师还想请大家课后利用

《夏天的雷雨》

的旋律来创编自己喜欢的谜语童谣, 咱们下节

课上再来交流!接下来,就让我们在老师编创的谜语歌中结束这节音乐课吧!

例子:天空中一闪闪, 什么眨眼睛?天空中一朵朵, 什么空中飘?天空中弯又弯,什么像小船?小朋友请你快快想一想! 天空中一闪闪, 星星眨眼睛?天空中一朵朵, 云朵空中飘?天空中弯又弯, 月亮像小船?我们猜出来了猜出来!