7. 爸爸妈妈真辛苦优秀教学设计

《爸爸妈妈抚育我》教学设计

教学内容：

未来版《品德与社会》三年级上册第二单元主题二之《爸爸妈妈抚育我》（20-24页）

教材分析：

在学习课题1时，孩子们已经从自己的出生证、儿时照片、纪念物等了解到自己的成长变化，并在交流中已经初步感受到自己的成长离不开爸爸妈妈的关怀和照顾，有了这一基础进而学习课题2，让学生更进一步体会在自己的成长历程中爸爸妈妈所付出的心血，进而懂得感恩。

教学目标：

1、使学生知道自己的成长离不开家庭，感受家庭成员间的亲情，懂得感激父母长辈的养育之恩。

2、通过观察和体验，学习透过表面现象看事物本质，发现和理解生活的丰富内涵；学习搜集、处理、分析和运用信息的能力，并能够解决生活中的实际问题。

3、懂得关心和孝敬父母长辈，能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激。

教学重点：

通过一系列的讨论、

交流活动，让孩子体会自己的成长历程以及在此过程中父母长辈所付出的辛劳，知道自己的健康成长凝聚了父母亲以及家人的关爱，进而引发孩子对父母长辈的尊敬和感激。

教学难点：

教育学生要懂得关心和孝敬父母长辈，能以恰当的方式表达对父

母长辈的尊敬和感激。

教学准备：

1、小调查：向父母长辈了解自己的成长经历以及他们在自己成长过程中所经历的事情和感受。

2、彩笔、画纸、折纸

3、成长日记

4、多媒体课件

教学方法：自主探究、调查、合作学习

教学课时：1课时

教学过程

一、课堂序曲

1、谈话导入新课，板书课题。

师：复习导入，通过上一内容的学习知道自己长大了，而辛苦抚育自己的正是爸爸妈妈。

2、以情激情

（1）课件出示孩子成长历程的一组图片勾起学生儿时的回忆。谈感受。

生观看ppt,师激情旁白：一个婴儿从呱呱坠地到咿咿呀呀学语，再到蹒跚学步，成长的点点滴滴都离不开爸爸妈妈的关心和爱护。不管是照顾生活还是辅导学习，甚至是生病时，他们都会时刻陪伴在我们身边。

（2）学生谈自己看完的感受，初步感受在自己成长过程中父母付出的辛劳。

（设计意图：

图片配上动情的音乐，加上老师感人的旁白，就

像是给学生讲述他们自己的成长故事，从图片可直观感受到爸爸妈妈的辛苦，激发学生情感。）

（3）师总结学生发言：是啊，我们的每一步成长都饱含爸爸妈妈的关爱，每一点小小的进步都离不开他们的耐心教诲。

二、打开记忆的闸门，召开故事会，讲一讲难忘的成长故事。

1、以小组为单位轮流讲述自己课前调查到的自己的成长故事以及在自己成长过程中所经历的事情和感受。（学生在组内活动，师巡视指导并参与、倾听、评价学生的发言）

2、每个大组推选一到两名代表，把自己的成长故事讲给全班听，激起学生情感上的共鸣。

3、组织学生进行评价。

4、师总结：这些故事在我们每个人身上都曾发生过，虽然是小事，但都体现了父母对我们的那份情那份爱。

5、讲述手语歌《感恩的心》背后的故事，使学生在感动中受到心灵的洗礼和震憾。

6、学生交流听完故事后的感受。

（设计意图:让学生再次从内心感悟在自己成长过程中父母及长辈所付出的辛劳，为难点的突破做好铺垫。）

三、心怀感恩，从心灵深处感谢父母的辛勤抚育。

1、生日小调查。

师：父母对孩子的爱体现在细微之处，你们每个人都是他们的心肝宝贝，每年的生日，你们都会有大大的生日蛋糕、有你们期盼已久的生日礼物，可是，记得父母生日或者给父母过过生日的同学又有几个呢？（随机调查）

师：父母对你们的爱是百分百，可记得父母生日的同学却没有几个，这一多一少形成了鲜明的对比，对此，你们有什么想说的吗？

2、学生自由发言，谈自己的真实感受。师随机小结引导，激发学生的感恩之情。

3、学生谈自己该如何感谢父母。

引导学生通过语言来表达对父母的爱和感激，并能把这种爱和感激付诸到实际行动中，从力所能及的小事做起，会用恰当的方式表达对家人的感激和爱。 4、将感激之情化为行动：送给爸爸妈妈的画（话）

5、学生完成创意作品。

6、展示交流。

四、教师总结 我们的成长饱含着父母、家人浓浓的爱，尊敬长辈、孝敬父母更是中华民族的传统美德，让我们带着一颗感恩的心，感恩父母、感恩亲朋，感恩社会，我们的家才会是幸福的，我们的社会才会更加和谐。愿幸福常住你我的家。

课件播放《让爱住我家》，在歌曲声中结束新课。

五、作业设计

继续完成“送给爸爸妈妈的话（画）”并把它送给你的爸爸妈妈表达你的感激之情。

板书设计

爸爸

我

妈妈

抚

育

关爱

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