2.科学技术改变我们的生活优秀教案案例

科学技术改变我们的生活

内蒙古自治区巴彦淖尔市杭锦后旗实验小学 武荔枝

教学目标：

1.感受并体会科学技术改变着我们的生活，知道科学技术对人类生存与发展的重大影响。

2.知道科技是把双刃剑，学会用辩证的眼光看待事物。

3.学会用科学的眼光去判断和分析事物，反对迷信和邪教。

教学重点：

1.深刻领会科技给我们带来的好处和方便。

2.知道科技是把双刃剑。

教学难点：

会用科学的眼光去判断和分析事物，反对迷信和邪教。

学情分析：

科技产品对于六年级学生来说并不陌生，难在学生是否真正关注过科技的的巨大作用。

前置性作业：

1.认真找一找自己家有哪些科技产品。

2.与爸爸妈妈聊一聊，科技带给我们什么。

教学过程：

1.自主学习：

仔细看书，思考：科技到底带给了我们什么，你从中了解到了什么。

2.全班交流：

科技推动着社会的进步，改善着我们的生活，科技到底给我们带来了什么？

（1）厨房、客厅、……

（2）为什么说“科技是把双刃剑”？

以电脑为例

沼气

克隆

（3）能不能克隆人？你们觉得呢？

克隆在医疗上的作用

（4）崇尚科学反对迷信和邪教，你是怎样理解的？

学科学

用科学

板书设计：

1.科技带给我们什么

学科学 用科学

科技强军

科教兴国

作业

一填空：

1.科技是把（ ）。

2.克隆就是（ ）。

3.世界首例克隆羊（ ）。

二、判断：

1.崇尚科学，反对迷信和邪教。（ ）

2.我们反对用克隆技术克隆人，损害人类作为自然人的尊严。（ ）

三、简答：

你认为对我们生活影响较大的科技成果有哪些？

学习资料：

学习资料： 沼气是有机物质在厌氧条件下，经过微生物的发酵作用而生成的一种可燃气体。由于这种气体最先是在沼泽中发现的，所以称为沼气。

沼气是有机物经微生物作用产生的可燃气体。 沼气，化学名甲烷，顾名思义就是沼泽里的气体。人们经常看到，在沼泽地、污水沟或粪池里，有气泡冒出来，如果我们划着火柴，可把它点燃，这就是自然界天然发生的沼气。

沼气，是各种有机物质，在隔绝空气(还原条件)，并在适宜的温度、PH值下，经过微生物的发酵作用产生的一种可燃烧气体。

沼气属于二次能源，并且是可再生能源。

人畜粪便、秸秆、污水等各种有机物在密闭的沼气池内，在厌氧（没有氧气）条件下发酵，即被种类繁多的沼气发酵微生物分解转化，从而产生沼气。

沼气是一种混合气体，可以燃烧。

沼气是有机物经微生物厌氧消化而产生的可燃性气体。。

沼气是多种气体的混合物，一般含甲烷50～70%，其余为二氧化碳和少量的氮、氢和硫化氢等。其特性与天然气相似。空气中如含有

8.6～20.8%（按体积计）的沼气时,就会形成爆炸性的混合气体。

沼气除直接燃烧用于炊事、烘干农副产品、供暖、照明和气焊等外，还可作内燃机的燃料以及生产甲醇、福尔马林、四氯化碳等化工原料。经沼气装置发酵后排出的料液和沉渣，含有较丰富的营养物质，可用作肥料和饲料。