资料摘要
感受新生活教学目标:1、了解衣食住行和生活方式中发生的变化,激发学生对家乡、祖国的热爱之情。2、感受新时代新生活的气息。重点难点:通过过去的衣食住行和现在的衣食住行进行对比,让学生体会新生活的美好,激发学生的爱国之情。教学过程:一、导入新课1、师:20世纪70年代的“四大件”是指什么?(学生说并出示
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1.新时代,新生活ppt课件配套教案内容
未知
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关键词:1.新时代,新生活ppt课件配套教案内容
正文
感受新生活
教学目标
:
1、了解衣食住行和生活方式中发生的变化,激发学生对家乡、祖国的热爱之情。
2、感受新时代新生活的气息。
重点难点
:
通过过去的衣食住行和现在的衣食住行进行对比,让学生体会新生活的美好,激发学生的爱国之情。
教学过程:
一、导入新课
1、师:20世纪70年代的“四大件”是指什么?(学生说并出示课件)
2、20世纪90年代“四大件”是指什么?(学生说并出示课件)
3、你知道如今的“四大件”是什么吗?(电脑空调、住房、私家车)从而感受生活水平的提高。
二、揭示课题
1、如今,中国人民吃饱了、穿暖了,正逐步迈入世代梦想的小康社会。我们的衣食住行和生活方式都在悄悄地发生变化!
2、这节课,我们一起来“感受新生活”。
三、课中体验
深化感悟
活动(一)、物质层面的变化
1、学生交流:过去的衣着与现在的衣着。(出示课件)
师小结:过去买布要布票。想做件新衣服可真不容易啊!如今霓裳华服让人越来越靓丽。
2、小组讨论:过去吃的饭菜与现在的对比。(出示课件)
师:过去人们的生活很苦,有时候只能靠野菜充饥。可是现在,不少人却把野菜当新鲜东西。这是为什么?
3、讨论交流:交通工具的变化、住房的变化。(出示课件)
师小结:现在,四通八达的交通,使人们的出行越来越方便。住房都大起来了,还进行了精心的装修,可舒适了!
四、总结拓展:
大起来的住房、长起来的人均寿命、丰富起来的饮食、靓起来的衣着服饰、快捷起来的通讯方式、鼓起来的钱袋子……查查资料,问问长辈,让我们接着写
下去。
活动(二)、精神层面的变化
1、讨论交流:青少年参加少年宫活动、成年人业余时间学习、火爆的假日旅游等活动。
2、这些活动说明了什么?
活动(三)、欣赏录音《听奶奶讲那过去的事情》。
教师小结:改革开放,使我国人民的生活发生了很大的变化,有物质建设方面的、有精神生活方面的,生活中的新鲜事变多了,吃要讲究营养、热量;穿衣追求时尚、美观;住要住得宽敞、舒适;行则要求安全、快速;用要满足省时、方便、高档……
(四)、畅谈感受
学生谈:看到家乡的变化这么大,家乡人的生活越越好,谈谈你的感想,家乡、祖国这么大的变化的主要原因是什么?
三、课后践行
内化感悟
1、生活中,你和家人、朋友们还会参加哪些丰富多彩的活动?
2、调查在你生活的区域有那些社会文化团体?
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关于本教案的常见问题
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