2.对手也是朋友教学设计范文

《对手也是朋友》教学设计

【课 型】新授课 【教材分析】

《对手也是朋友》是教育科学出版社《品德与社会》六年级下册第一 单元《学会合作》中的第二个主题活动。通过学习要学生知道每个人都生活在一定的集体中，明白一个集体只有团结合作、齐心协力才有力量。知道现代社会有竞争，更需要有合作，竞争对手也是朋友。学会与人交流、合作，尊重他人，体验与人交流、合作的快乐，分享成功的喜悦。懂得世界充满竞争，竞争无处不在，无时不有，有竞争就有对手。课文通过寓言、生活事例、游戏等给学生以启示，引导学生正确看待竞争与合作的关系，体验在与同伴合作、竞争中独特的乐趣，从而感受对手也是朋友的道理，萌发感谢对手的感情。 【学情分析】

我校处于县城北边的学校，班里都是农村学生，通过五年的的学习，学生们已初步具备了讨论交流的能力、小组合作学习的能力，形成了相互评价的习惯。我们学校有较丰富的课程资源，课堂上，通过看课件、听录音、读书、交流、等学习活动，学生们完全能够完成课堂教学的期待。 【教学目标】 1、使学生了解竞争与合作的意义。 2、通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。

【教学重点】使学生了解竞争与合作的意义，并学会合作。 【教学难点】通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。 【教学方法】小组合作、讨论交流 【教学准备】 1、提前一周通知学生将组织“两人三足跑”游戏竞赛活动，让学生提前做好准备。 2、在课余活动时间组织比赛，活动时适当记录学生在活动中的真实感受。 【教学过程】 一、活动感言： 1、学生看录像、听录音。教师播放“两人三足跑”游戏活动实况录像和学生谈的关于活动感想的录音。 2、分析原因：学生观察活动中取得冠军的一组的合作情况，分析他们获胜的原因。请冠军组的同学分析合作在比赛中的合作并由全班学生评析。对照自己组的情况，学生分析自己活动后的体会。 3、学生谈感受，教师板书课题：学会合作——对手也是朋友 二、故事启示 1、学生阅读“鳗鱼的启示”。 思考：上面的故事给了我们什么启示？ 2、学生阅读“美洲狮的故事”。 教师导语引出问题、激发兴趣：动物园内养着美洲狮，起初将它放在一处山野之地，放进鹿啊、兔啊这类小动物，不想这些狮子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的样子。你们想想，用什么办法才能让美洲狮恢复百兽之王呼啸山林的雄风。

3、教师列举事例。我们平时生活中或是小说人物中有没有那种“输不起”的人，或者称之为“不合格的竞争者”的人？举例：A、《三国演义》中的周瑜曾感慨“既生瑜，何生亮” B、美国前拳王泰森在1997年的比赛中咬掉了对手的耳朵。 4、学生例举实例，讨论发言。 四、辩论活动 1、由学生讲《龟兔赛跑的故事》 同学们都知道乌龟与兔子赛跑的故事，结果是乌龟赢了，那么兔子不服气，又进行了第二次比赛，这次兔子全力以赴，当然赢了乌龟。于是，在各赢一场的情况下，他们进行了第三场比赛，结果在这次比赛的途中，遇到了一条河，那么同学们想一想，这场比赛的结果会是怎样呢？ 2、学生展开辩论。 五、师生总结 生活是个万花筒。生活中离不开竞争，竞争促进发展；生活中离不开合作，合作利于取长补短，形成合力，使发展更健康、更协调。 【板书设计】： 对手也是朋友 竞

争

发

展

健

康

和

谐

合

作 取长补短