2.人类渴望和平教学教案设计

人类渴望和平

教学目标

态度：通过介绍九一八事变、卢沟桥事变和南京大屠杀等事件，使学生认识反抗日本侵略者已成为中华民族的历史责任，激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的意识；通过了解百团大战等，树立只有共产党才能救中国的思想意识。

能力：通过讲述九一八事变或西安事变的经过，培养学生讲述历史事件的能力；通过收集、整理重大历史事件的资料，使学生学会收集、整理、选择、甄别资料的方法。

知识：了解两次世界大战的概况，直到两次世界大战造成的人员伤亡、财产损失，以及给人们带来的沉重灾难；知道九一八事变、卢沟桥事变的发生、过程及结果；了解日本帝国主义在侵华战争中屠杀中国人民的滔天罪行；知道平型关大捷、台儿庄战役和百团大战等著名战役的历史意义；认识当今世界并不太平，局部地区冲突和战争依然存在的形式。

教学重点：

了解两次世界大战造成的人员伤亡、财产损失，以及给人类带来的灾难和日本帝国主义在侵华战争中对中国人民犯下的滔天罪行，以及中国人民团结一致抗战的历史。

教学时间：3课时

第一课时 世界大战的灾难

一、谈话导入

1.师：同学们，在战火纷飞的年代，你认为人类最渴望？为什么？

2.学生畅所欲言。

3.揭示课题并板书：今天我们学习《人类渴望和平》第一节——世界大战的灾难

4.质疑：说一说学习这一课我们应该弄清什么问题？

二、了解两次世界大战的灾难

1.分组确定研究内容和研究重点是什么？

（内容：两次世界大战的概况，如：时限、交战双方、参战人数、伤亡人数、经济损失和重大战役等。重点是世界大战给人类带来了什么的灾难。）

2.分组读文探究

（1）师：刚刚过去的20世纪，是人类历史上发上战争最为频繁的世纪。第一次世界大战是怎样引起的？

①指名说说一战导火索是什么？

②学生阅读教材32页“萨拉热窝事件”。

③自由发言，谈自己所解到的。

④教师讲述第一次世界大战中的重要战役：1916年凡尔登战役，德法投入重兵作战，被称为“凡尔登绞肉机”。

⑤教师补充介绍第一次世界大战的结果和影响。

第一，给交战国人民带来深重的灾难，大战涉及到30多个

国家和地区的15亿人口。第二，双方把新式武器飞机、坦克和毒气首次使用，远程大炮杀伤力巨大，造成了重大的物质损失和人力伤亡。

（2）第二次世界大战是那年爆发的？

①根据学生预习的情况，教师补充介绍第二次世界大战的爆发。1939年9月1日，德国“闪击”波兰，英法走投无路，被迫对德宣战。

②第二次世界大战中的重要战役：斯大林格格勒战役（1942.7～1943.2），成为第二次世界大战的转折点；中途岛海战（1942年），美军以少胜多，取得了海上主动权，成为太平洋战争的转折点；阿拉曼战役（1942年冬到1943年初），英军在北非发动反攻，取得了阿拉曼战役的胜利，成为北非战场的转折点。1943年9月，意大利新政府投降。

③反法西斯战争的胜利。第二次世界大战中，西方盟军开辟的第二战场的战役——诺曼底战役。第二战场的开辟——1944年6月6日，美、英等反法西斯盟军在法国诺曼底登陆。从而加速了德国灭亡的进程。

3.集体交流并小结：两次世界大战，战争使大片土地荒芜，工农业生产无法正常进行，人们流离失所，痛不欲生。给人类带来重大的人员伤亡和沉重的经济损失使人类走向毁灭的边缘。

三、总结

和平来之不易，悲剧决不能重演。不同社会制度和意识形态的国家在平等基础上能够联合起来共同对付人类生存与发展面临的挑战，加强国际合作，才能求得共同发展。人类应在对付共同挑战的时候，应该团结一致。

教学反思（后记）：

第二课时

历史不会忘记

一、

揭题并板书

教师过渡：当世界大战给人类带来毁灭性的灾难的时候，中国也深受其害。中国是第二次世界大战中死亡人数最多的国家，有3000万以上的同胞在战火中丧生。

二、回顾日本侵华历史

1.指导学生阅读教材第34页、35页，自主探究日本侵华战争史实。

2.集体交流并小结。

3.教师介绍：卢沟桥事变的经过和九一八事件。

强调这些事件在抗日战争中的特殊作用，并且利用教材中第二十九军司令部发出的命令，引导学生感受全体中国人民打击日本侵略者的决心。

4.课件演示：日军在南京大屠杀的资料和图片，教师讲述或有课前查阅资料有准备的学生讲述。

让学生明白两点：南京大屠杀是日军攻进南京后进行的屠杀，屠杀的都是手无寸铁的平民、已放下武器的军人和警察，充分认清法西斯的残酷性和野蛮性。

教师小：在南京大屠杀中屈死的30多万无辜的生命，向我们昭示着人类用鲜血写就的祈愿：反对战争，争取和平。

组织学生讨论：南京大屠杀给我们留下的启示是什么？今天日本右翼势力企图抹杀惨剧真相的目的是什么？作为中国人应当如何看待这一现象？

三、课堂小结

学生谈谈感受。

1.说说你的收获。

2.你想对日本小朋友说什么？

教学反思（后记）：

第三课时

用抗争洗刷百年耻辱

当今世界并不太平

一、激情导入

多媒体课件播放教师编辑的有关抗日战争的图片。

师：自1840年以来，中华民族与帝国主义强盗逢战必败，先后于22个国家签订了45个不平等条约，在外来势力恣意侵略和奴役下，背负着巨大的耻辱，终于在1945年日本帝国主义在我们应用的抵抗下签订了投降书，中国人民反抗外来侵略终于取得了胜利。在8年的抗战中，发生了大大小小不计其数的战斗，诞生了许多奇特的斗争方法，涌现了无数的抗日英雄。

面对这段沧桑历史，你有何感想？

指名学生谈谈对抗日战争的印象

师：今天，让我们穿越历史的硝烟，去感受一下无数中华儿女怎样万众一心、舍生忘死，用鲜血和生命筑成了万里长城，用抗争洗刷了中华民族的百年耻辱。

二、揭题并板书：用抗争洗刷百年耻辱

三、资料的整理与筛选

在回顾抗日这段过程中，你认为有哪些资料最值得我们铭记在心？（教师指导学生根据学生自己收集来的资料，分析整理）

根据学生的资料分为：介绍著名的战役组、介绍人民发明的种种奇迹的斗争的方法组、介绍著名的抗日英雄事迹组。

请学生根据自己手中的资料和兴趣自己结组。在小组中把手中的资料与其他组员的资料进行最后的整理和筛选，用你们认为

最适合的方式表达出来，展示给大家。

四、交流展示

1.第一组介绍著名的战役

平型关大捷、百团大战、血战台儿庄……

学生讲述，教师借多媒体课件，以图片形式展示战争中的数字，补充对战役的描述。看完后，大家有什么感受？教师适时补充：这样小米加步枪、手榴弹为主要的作战武器的步兵部队，与强大的日本陆、海、空军对抗了14年。

2.第二组介绍抗战中有人民发明的种种奇特的斗争方法

地雷战、地道战、破袭战、敌后武工队、铁道游击队……

师：当时的人民群众在抵抗强大的敌人时，高招妙招层出不穷，你们得到了一些什么启示？

3.第三组介绍著名的抗日英雄事迹

（学生以讲故事、自创诗歌、采访亲身经历过抗日战争的老革命家等形式介绍）杨靖宇、张自忠、狼牙山五壮士……

五、激情总结

这个自1840年以来的屈辱了近100年的中华民族，终于用全国人民的英勇战斗赢得了胜利，赢得了国际尊严。在中华民族抵御爱来侵略的历史上，没有哪一次战争，向抗日战争这样让中华民族付出如此重大的代价：二次世界大战中死亡人数为5000万，中国牺牲人数是2100万，中国受伤人数是1800万，牺牲的中国军人是200万，牺牲的高级将领是252人。是这些人用生命把日本鬼子的百万大军被打垮了，整个第二次世界大战的结果将被改写。让我们为这个伟大的国家，有这样伟大的人民而感到骄傲吧！

六、播放《中华人民共和国国歌》来结束课程。

教学反思（后记）：