儿童团教学设计第二课时

《儿童团》教学设计

教学目标：

1、学唱《儿童团》，感受音乐的基本情绪，能用自然饱满的声音演唱歌曲并能随音乐即兴表演。

2、在音乐游戏、歌表演等活动中，节奏感得到强化，音乐表现力和创造力得到提高。

教学重点

能用坚定有力、富有弹性和充满激情的声音演唱歌曲

教学难点

1、歌曲中节奏的正确把握。

2、表演歌曲

教学准备

课件，钢琴

教学过程

在进行曲中听《共产儿童团歌》音乐进教室

一、创设情境导入

1、今天老师给同学们带来了一段录像，大家想看一看吗？（想）

音乐教案：《儿童团放哨歌》边看请小朋友们思考：影片中的这些小朋友在干些什么？(站岗，放哨) 2、刚才，小朋友们注意到影片中儿童在站岗放哨时，手里拿的什么吗？

（红缨枪）那是用来干什么用的？（杀敌）

3、这些小朋友可不简单呢！他们可是共产儿童团员！每个人身上都有着重要的任务，有的站岗放哨，还有的专门负责送信。拿出信师：你们猜猜看这是什么信呢小朋友，你们知道他们那时候送的什么信吗？（鸡毛信）

为什么叫鸡毛信呢？说得真好！是呀，在那个时候，有时为了突出信内容的重要性，同时也为了确保信的安全，就在信封上插上一根鸡毛，因此，鸡毛信也就是指很重要的信！

4、对了，那这些儿童团员在送信过程中，怎样知道对方就是自己人的呢？（接头暗号）

你真聪明！儿童团员在战争时期常常帮助红军和敌人作战，而且表现得非常勇敢坚强！小朋友，你们佩服他们羡慕他们吗？那你们想不想当一回儿童团员啊？

5、好！现在我就是组织派来的红军大队长，到你们这个区来发展儿童团员，现在，把你们分成四个小队，队名分别为第一小对、第二小队、第三小队和第四小队，看看哪个小队在我们的活动中表现出色！就批准他们加入儿童团，现在，请各队派一名小队长上来接受任务！暗号节奏：

（1）x x 0︱x x x 0︱

（2）2/4 x.x xｘ︱ｘ—︱

二、难点解决

1、现在我们来看哪个小队的暗号最准确，哪个小队愿意出来呢？现在我们一起来打开暗号，看看哪个小队的暗号是正确的！（多媒体出

示鸡毛信里面的暗号）

师：哪个小队答对了呢？（答对的奖励五角星一个) （2）、师：这个小队可以光荣加入儿童团，请你们带上红袖章，没有正确的预备队也不要气馁，只要努力，我们后面还有***会的！好，我们全体再来巩固一下暗号，也许下面的活动还会用到它啊。

2、儿童团教给我们的第一个任务就是“练习刺杀”练习好本领随时与偷袭的敌人作战！对了谁知道儿童团员手里拿的是什么武器？(红缨枪)那谁会用红缨枪刺杀的来试试看啊！

请学生示范

师：哇！你一定是个勇敢的小英雄！我们一起拿起红缨枪一起来练习怎么样啊！嘴巴里用“嘿”字读出来，你们觉不觉的气势不是很好呢。那这样吧我给你们介绍一个朋友，可以加强你们的气势。

3、这次，我来加上口号，为你们的练习加油鼓劲！同志们，操练起来！

师：真不错！看到你们的气势，敌人都被你们吓跑了。

三、歌曲教学

1 、了解进行曲

师：我们每个小队员都练就了一身的本领，现在我批准你们全体队员正式执行任务！让我们扛起梭镖，迈着整齐的队伍出发吧！

刚才大家在跟着音乐踏步的时候，觉得歌曲的情绪怎么样？（雄壮、坚定）你的感觉对了，出示进行曲的定义。

2、刚刚小队员们雄赳赳、气昂昂地踏步了，接下来我们就来自豪地

学唱这首属于我们儿童团员的歌——《儿童团》（出示歌谱）

3、教师范唱歌曲，学生找出熟悉的暗号节奏，按照节奏读歌词。

4、分句教唱歌曲

5、接唱歌曲，学生自己填唱第二、三段歌曲。

6.完整的演唱歌曲、

四、歌表演

1．老师表演唱

师：现在老师来表演一遍这首歌曲，你们认真看啊。

师：你们觉得老师表演的怎么样啊？你们想不想要和老师一样呢，那希望你们能加上自己的动作，争取要比老师表演的还要好！

2、请几个同学来表演，其他同学演唱

五、总结: 当年的儿童团发展到现在就是我们的少先队，胸前鲜艳的红领巾

使我们最大的骄傲，让我们高唱《中国少年先锋队歌队歌》（边唱队歌便走出教室）