卖报歌教学设计及说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《卖报歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

卖报歌教学设计及说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：卖报歌教学设计及说课稿

正文

《卖报歌》教学设计

姚庄小学

三年级一班

魏建梅

●教学目标

通过学唱歌曲培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

2. 了解相关的音乐小常识。

●教学重、难点

学唱歌曲，唱好歌曲。

学习节奏型：●教材分析

歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳二十世纪三十年代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲，2/4拍，四乐句组成的一段体。

《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言、辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及他们对光明的渴望。

●教学过程

一、导入新课

1．师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌曲？（国歌）你们知道这首雄伟、振奋人心的国歌是谁写的吗？（聂耳）

2．学生齐唱国歌。(播放音乐)（设计意图：用国歌演唱做课的导入，一下使全班同学思想集中，课堂气氛活跃。）

3．了解聂耳。（课件展示聂耳图片，师讲解资料。）

4．教师讲解聂耳《卖报歌》的故事。

二、学习歌曲

1．聆听歌曲《卖报歌》。

师：刚才我们一起了解了《卖报歌》的创作背景，这首歌曲究竟有多好听呢？请同学们认真聆听范唱，留意歌词所表现的内容，边听边思考。

2．学生回答问题，三段歌词各自描写了怎样的情感？（出示《卖报歌》歌词节奏谱）

3．学习节奏型，注：

，

学生可在教师指导下以拍手打节奏。（提问：学生单独完成这几小结节奏型）

4．《卖报歌》歌曲学习

（1）视唱歌曲旋律。

师：请同学们跟着老师一起逐句视唱一下歌曲的旋律。

在这一环节教学的时候，可以根据学生的基础，采用唱名演唱或者带母音哼唱的方法教学生视唱，但是同时要注意：速度放慢，边唱边打用手拍节奏，以培养学生击拍视唱的能力。

（2）教唱歌词。

这一环节建议在学生演唱旋律的基础上，鼓励学生直接把歌词加入旋律中进行演唱，尝试直接演唱歌曲，如有问题可以单独解决。

单独解决问题的方法：可以利用小组合作、指名演唱的方式帮助解决。

注：式为歌曲打节奏。

，

学生可在教师指导下以拍手的方

随老师弹琴伴奏完整演唱歌曲，适当加快速度，边唱边体会歌曲所要表达的意境与情感。

师：请同学们跟着老师的琴声有感情地演唱歌曲，边唱边思考歌曲要表达的情感怎样？

教师总结：报童的童年生活是多么艰难，“七个铜板就买两份报”，用不同的速度、力度演唱出小报童的天真、生活的悲惨、向往光明的坚定情绪。而我们新时代少年儿童的生活充满了阳光，是多么幸福，我们一定要珍惜今天的幸福生活。

小组尝试进行歌表演，音乐情景剧的表演。（舞蹈表演、齐唱、乐器表演）。表演完，同学给予点评，希望下次表现的更好，老师伴奏，学生表演. （3）根据学生的点评，全体同学完整演唱一遍歌曲（一定要把感情色彩加入到歌曲中）

（4）老师给学生讲解小报童后来的变化（小报童有了自己的名字，杨碧君，并且成为了大明星，导出图片，让学生看长大后的杨碧君。）

（5）动动脑筋：小报童生活在旧社会，过着饥寒交迫的生活，而作为生活在新时代的我们会有怎样的感想?(学生回答问题) 三、课堂小结

我们今天不会为生活所迫，可以坐在宽敞明亮的教室里无忧无

虑的学习，享受着父母老师和同学的关爱，希望同学们一定要珍惜来之不易的幸福生活，好好学习，把我们的祖国建设的更加美丽。

资料摘要

卖报歌教学设计及说课稿