编创与活动优秀公开课教案

《天亮了》教学设计

一、教学目标：

(1）知识与技能:认识韩红及其作品，了解小提琴的表现力。

（2）过程与方法

完整而充分地聆听音乐作品，让学生在音乐审美过程中获得感动的感受与体验，启发学生在积极体验的准确度下，充分展开想像，鼓励和保护学生在音乐体验中的独立见解。

（3）情感态度与价值观

通过音乐欣赏，让学生的情感世界受到感染熏陶，在潜移默化中感受到父母伟大的爱，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求，通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，让学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。

二、教学重点：

培养音乐鉴赏和评价的能力，感受歌曲的情绪。

三、教学难点：学生对歌曲的理解。

四、教学过程：

（一）、导入：

1、师生问好。

2、请问同学们，你们知道音乐的魅力吗?（幻灯片2）

音乐的世界，给世间万事万物带进了美好的时空。任你的思绪遐想，使你整个人陶醉在天上人间。每每听着音乐，就会忘记所有的烦恼，所有的不快，甚至忘记了时间，忘记了一切。心和音乐融为一体，把你变得年轻而美丽。

所以，它不仅仅使自己精神世界永远处在一个五彩斑斓的境界里，而更多的是给整个世界带来了快乐与幸福。音乐的魅力在于它没有国别和语言的局限，任何一个人，听到音乐会随着音乐一起快乐，一起悲伤，好像当时的场景历历在目。音乐，有着无穷魅力！音乐是世界上最美的语言！ （二）、试唱练耳。（幻灯片3）

从坐姿、发声等教给学生一些基本常识。

（三）、小提琴名曲欣赏舒伯特《小夜曲》（幻灯片4）

舒伯特简介（幻灯片5）

（四）、（播放《天亮了》小提琴版）播放小提琴版作为背景音乐（幻灯片6、7）

1、学生谈感受：

深情的、悲伤的、无助的等

2、你觉得这样的旋律适合表现怎样的内容？

（学生自由发挥）

（二）你们知道这首歌曲名字吗？

对，是韩红的歌曲《天亮了》，你们知道韩红吗？韩红原名叫央金卓玛，1971年出生在西藏昌都，她的作品：《家

乡》

、《

风雨中的美丽

》、《

雪域光芒

》、《醒

了》

、《天亮了》、《天涯》、《天路》等。刚才我们听的小提琴的《天亮了》是多么的伤感多么的深情，你们想不想听原版的《天亮了》？听了原版的，你再来谈谈你的体会。

播放幻灯片

2

韩红版《天亮了》

请问你有没有更深的体会？

你们知道韩红创作这首《天亮了》有个故事吗？想知道吗？

（幻灯片8、9、10）

1999年10月3日，一对年轻夫妇带着还不懂事的孩子去贵州麻岭风景区坐缆车。谁知，在半途中，缆车发生了故障，几十个乘客被悬在高空中，不管怎样也抵挡不住厄运的来临。突然，缆车从高空径直掉进了一个深不见底的谷里。

此时此刻，那对年轻夫妇什么也不想，首先想到的就是手中抱着的那个不懂事的孩子，因为他们心里明白：孩子不能死，一定要让孩子活下来。他们怀着这个想法，奋不顾身，用双手托起孩子。“砰”的一声巨响，缆车着了地，几秒钟的时间，缆车上所有人都死了，唯一活下来的就是那个被年轻夫妇紧紧托在手里的孩子潘子灏（hao），当时他只有2岁啊。当这件事被媒体报道后，许多人被这对父母的举动深深的感动了，著名歌手韩红听到了这个消息，更是激动不已，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，韩红把孩子接到家里认他做自己的儿子，就这样韩红当了一个未婚妈妈，韩红说，以后，她就不生自己的孩子了，把子灏当亲生儿子。每当事故发生的日子，韩红总带着自己的儿子去他亲生父母的坟前祭拜他们，每次看到孩子那副伤心的样子，就感到心酸，于是发誓要把孩子抚养成人，重新给他一个温暖的家。韩红为了创作这首《天亮了》，亲自去坐缆车，用20分钟就写下了《天亮了》这首歌。

听了故事，让我们再听听这首曲子，感受曲子给我们带来的感动吧。播放《天亮了》这是多么平凡而又那么伟大的爱啊，在生命的最后时刻，他们想到的不是自己，而是自己的孩子。其实，天下的父母的心是一样的，为了我们的健康成长，他们付出了很多很多，请你现在回忆一下，爸爸妈妈为你做的一些事情，或者你现在来说说最想对爸爸妈妈说的一句话是什么。（学生说）

小结：

相信大家一定不会辜负你们爸爸妈妈的期望，虽然爸爸妈妈对我们的爱并不一定惊天动地，，但是每一个平凡的日子里，他们对我们的爱却在不经意间渗透在点点滴滴的小事上，可能是一个爱怜的眼神，一句鼓励的话语，一顿热乎乎的早餐，以致于平凡到下雨天为你送一次伞，但是他们的爱无处不在，无时不在。

(三)用歌词朗诵

这首一首表现伟大的爱的歌曲，是一首深情荡漾的歌曲，老师想和你们一起用这首歌的歌词来配乐诗朗诵，你们准备用怎样的语气来朗诵呢？（深情的、起伏荡漾的）

朗诵歌词：先说说哪句歌词最让你感动了我们先请一个同学来示范朗诵一下吧，然后一起朗诵。

（四）学唱歌曲（幻灯片11、12）

1、

老师从你们的眼神中读到了深情，从你们的朗诵声中听到了感动，请同学们把感情投入到歌声中去，让我们来学唱这首《天亮了》。播放《天亮了》

2、今天我又一次接触到了这首歌——《天亮了》。

以前我下载了这首歌，包括小提琴版，一遍一遍的听，听得我眼眶湿润。韩红的歌声我一直就很喜欢。从这首歌，从这样一个真实的故事，我听到了感动。今天，请同学们给我一个机会，和你们一起来唱《天亮了》。

播放《天亮了》视频

在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是伟大的父母之爱。请大家观看韩红的演唱《天亮了》。

（五）小结：今天我们感受到了亲情的伟大，或许对你受益匪浅，我们一定要好好对待自己的亲人！我们也谢谢善良的韩红，让这首歌传唱......

或许再过一周，一个月、一年，你的脑海里还会经常浮现那个场景，耳旁还会经常回响那首歌。

那是一个秋天，风儿那么缠绵，让我想起他们那双无助的眼，就在那美丽风景相伴的地方，一声巨响震动山谷，更震撼着我们的心......