Unit 1 Do you want some rice?教学设计一等奖

Unit1 Do you want some rice？

一、

学情分析：

四年级学生对英语的学习已有一定的基础，在学习的过程中尽可能多地创造较好的语言环境，给学生充足的语言“习得机会”，让学生大胆实践，积极参与，形成积极的情感态度和自主学习的能力。

二、

教学准备与分析：

1.教学内容

学生用书：第五模块第一单元

2.教学目标

技能与知识目标

（1）基本能听懂会说Chinese、fast food、want、some、make、chopsticks等词汇。基本能听懂会说Do you want…?Yes ,please . /No, thank you .What is he doing ?He's making noodles .句型。

（2）谈论中国和西方的食物。

素质教育目标

（1）通过学习，使学生逐渐培养学习英语的兴趣和爱好，在真实环境中使用英语进行交际的积极性。

（2）通过学习，使学生能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的口语交际。

3.教学重点

能听懂并说出Do you want…?Yes ,please . /No, thank you.句型。

4.教学难点

（1）教授多音节词

（2）能运用所学句型进行扩展性的情景会话。

5.教学任务

（1）学习Chinese、fast food、want、some、make、chopsticks等词汇。

（2）学习Do you want…?Yes ,please . /No, thank you .What is he doing ?He's making noodles .How much is it?句型。

（3）运用“Do you want…?Yes ,please . /No, thank you .What is he doing ?He's making noodles .How much is it?It’s…句型”。

6.教学用具

录音机、录音带、单词卡片、挂图等。

三、

课堂教学程序：

1.热身复习

（1）师生互打招呼。老师用Good morning！

How are you? 等常见的日常用语与学生打招呼，以此进行复习。

（2）复习Chant《Noodles and rice》。

（3）老师使用单词卡复习学过的食物单词，例如

rice, meat, noodles, fish ,milk, chocolate。

开展小组活动，复习“How much is it？句型。

教师提问：How much is the pen ?”学生回答. （4）做TPR活动，复习表示动作的单词及短语running、watching TV介绍making noodles短语。

2.任务呈现与课文导入. （1）热身活动后，老师向学生提问：I’m hungry.Are you hungry? Do you want some rice?帮助学生理解want,some两个单词，并帮助其理解和回答：“No,thank you.”或“Yes,please.”

（2）做group work 操练此句型。

3.课文教学和操练

（1）将本课挂图贴在黑板上，帮助学生理解课文中的生词fast food，chopsticks，difficult和熟悉故事内容。做group work ，进行操练。

（2）听录音，请学生们边听边跟读课文，并试着回答一些简单的问题如：What＇s this?让学生跟着录音朗读课文。

（3）把全班分成两组，一组学生扮演Daming,一组学生扮演Amy朗读对话。

4.任务完成

（1）做pair work，

完成SB活动3。

（2）做group work，进行短剧表演。在餐馆中点菜时，使用Do you wart some…?询问你的朋友或家人吃什么？

5.课后作业

（1）全班完成活动用书第一题。

（2）让学生回家当一当“小厨师”，使用Do you want some…? 询问家人想吃什么，并作好记录，然后自己试着准备食物。

教学流程图

开始

师生问候

热身活动

引入食物图片，复习旧课

引入新单词

TPR活动

引入课文学习

操练巩固

完成任务

作业布置