2.用法律保护自己教学设计及说课稿

主题二

用法律保护自己

教学内容：教材P784——P86页内容

教学目标：

态度：学会拿起法律武器，保护自己，主持正义，争做一个遵纪守法的好公民。

能力：通过让学生搜集资料、调查、访谈等活动，培养学生积累资料和筛选资料的能力；通过设身处地的相关活动，培养学生观察分析问题的能力，适应和改造现实生活的能力。

知识：了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规，学会运用法律保护自己，并初步养成守法意识。

养成教育训练重点：

1.培养学生认真倾听、勤于思考、积极发言的良好学习习惯。

2.培养学生积累资料和筛选资料的能力。

3.培养学生观察分析问题的能力，适应和改造现实生活的能力。

教学重点：了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规。

教学难点：学会运用法律保护自己，知法、懂法，并初步养成守法意识，争做遵纪守法的好公民。

教学准备：

1.学生调查所在社区有无学生辍学或未成年人的合法权益受到侵害的事例。

2.教师准备多媒体课件，搜集典型声像及文字资料。

教学时间：1课时

教学过程：

一、从生活引入，明白学习法律的重要性

同学们，我们经常从电视、互联网上看到、听到现代青少年犯罪的比例很大，你有想过原因吗？

学生发言。

师：青少年心理发育还不够成熟，容易冲动，自控性较差，如何才能让使青少年健康成长，不走弯路，除了全社会共同努力关注爱护青少年，最好的办法就是让青少年学法、知法、懂法。

二、揭题并板书

1.用法律保护自己

学点法律知识

学会用法

三、学习新知

（一）学点法律知识

为了保护我们的生活、成长以及受教育的合法权益，国家制定了一系列法律。我们小学生要学会拿起法律武器，保护自己，主持正义，争做一个遵纪守法的好公民。

设计意图

旨在了解学生的内心真实想法。

复备

播放相关视频

你知道哪些关于未成年人的法律？

1.以小组为单位，把搜集来的法律条文，制成卡片，每人就一小部分研究讲解，小组交流。

2.自编小品，创设情境，利用法律知识寻求解决问题的办法。

3.教师补充介绍青少年犯罪问题的分析与对策。

（二）学会用法

1.阅读教材P85、P86案例《面对伤害怎么办》《请你为杨明出主意》《不该发生的悲剧》。

2.小组讨论上述案例，谈自己的认识。

3.班内交流。

四、全课总结

师：我们从小就要学会运用相关法律保护自己的切身利益，不受伤害。

通过设身处地的相关活动，培养学生观察分析问题的能力，适应和改造现实生活的能力。

板书设计：

用法律保护自己

学点法律知识

学会用法