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《小宝宝睡着了》教学设计教学内容：小宝宝睡着了教学科目：音乐教学班级：一年级执教教师：黄继仙教学目标：1.学习歌曲《小宝宝睡着了》并能背唱。2.能为歌曲编配简单的舞蹈动作，能合着音乐边唱边表演。3.感受摇篮曲轻柔安静的特点。教学重点与难点：教学重点：学习歌曲《小宝宝睡着了》并能背唱。教学难点：学习歌
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小宝宝睡着了教案推荐
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关键词：小宝宝睡着了教案推荐
正文
《小宝宝睡着了》教学设计
教学内容：小宝宝睡着了
教学科目：音乐
教学班级：一年级
执教教师：黄继仙
教学目标：
1.
学习歌曲《小宝宝睡着了》并能背唱。
2.
能为歌曲编配简单的舞蹈动作，能合着音乐边唱边表演。
3.
感受摇篮曲轻柔安静的特点。
教学重点与难点：
教学重点：学习歌曲《小宝宝睡着了》并能背唱。
教学难点：学习歌曲《小宝宝睡着了》并能背唱
教学准备：
妈妈哄宝宝睡觉的无声视频、音乐CD、钢琴
教材分析：
《小宝宝睡着了》是一年级的音乐教学内容，选自人民音乐出版社。歌曲旋律是以常见的二拍子为主，歌词简单、通俗、易懂，讲述宝宝睡觉的过程，能让学生练习生活实际学习歌曲。结合一年级学生的身心发展特点，歌曲适合学习。
1
活动过程：
一、导入
1.观看妈妈哄宝宝睡觉的的全视频，师生互动
提问1：小宝宝在干什么？妈妈是怎样做的？请你学一学妈妈的动作。
2.学生模仿妈妈哄宝宝睡觉的样子
二、倾听歌曲《小宝宝睡着了》，并学习歌词
1.教师完整播放歌曲，学生倾听感受歌曲的旋律特点
提问1：听完这首歌，你的感觉是什么？请你用一个词形容你现在的心情。
2.
教师完整范唱歌曲，引导学生倾听唱歌时的动作表情及情绪
提问1：听完这首歌，那句歌词是你最喜欢的?为什么？请你用动作和语言表现出来
提问2：唱歌时应该用什么情绪及声音演唱？
3.
引导学生用打拍子的方法，按节奏朗读歌词
教师讲评，纠正学生错误。
4.
教师弹奏歌曲旋律，学生跟读歌词，强调有感情的学习。
三、学习演唱歌曲《小宝宝睡着了》
1.
教师分句教唱歌曲，体现歌曲的情绪及旋律特点。
（1）教师分句教唱歌曲，先唱谱在唱词，学生学唱
2
（2）第二次学唱时教师唱谱，学生唱词
（3）第三次学唱时，教师伴奏，学生尝试跟唱
（4）教师与学生齐唱，纠正错误的地方并反复演唱
2.
完整演唱歌曲《小宝宝睡着了》
歌曲接龙：教师唱一句学生唱一句
教师伴奏学生完整演唱歌曲
播放教学伴奏音频，学生再次演唱
四、为歌曲《小宝宝睡着了》创编动作
1.教师播放音频，学生自由创编，教师请有创意的学生展示
2.同伴表演，分别扮演妈妈和宝宝，结束后交换。
3.邀请表演得好的学生进行展示，教师评价
五、课堂小结
1.教师讲解儿拍子作品的节奏特点，并结合歌词演唱突出强-弱的节奏。
2.教师再次强调演唱歌曲的情绪及歌曲的强弱特点，加深学生的理解。
3
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