9.能伸缩的玩具名师教学设计1

课题与教学内容

教

学

目

标

情感态度

9、能伸缩的玩具

课时

1 利用废旧材料制作一件能“能伸缩”的小玩具。

知识技能

想出让玩具“动起来”的好办法，发展动手动脑能力

过程方法

学生通过玩玩具、拆玩具、分析玩具的材料、结构，学会用废旧材料制作小玩具。

体验自己动手制作的乐趣。

教

学

札

记

教学过程设计

预设教学路径

1、

欣赏导入；

预设学生活动

激发孩子们的备择方案

老师：我想同学们都喜欢玩具学生：是

是不是？家里肯定都有好多学生细致观察并做出好奇心。

的玩具，今天，老师呢给大家解答

带来了一位好朋友。

教师拿出来并装着玩具的声

以学生为主，时刻让学生动起来。

音介绍自己。大家好，我是小

精灵，今天让我带大家一起走

进我们的玩具世界，好吗？

学生：好

教师板书：能伸缩的玩具

2、

探讨新知：

可以让学生到前面玩一玩

1、找几个同学来展示教师

带来的伸缩玩具。

学生观察后小组讨论欣赏细致分析活动玩具形玩具的结构原理。

象。

2、分析玩具的制作材料。

观察教师演示

3、教师演示活动玩具的制作

过程，着重让学生体会玩具

的活动特点。

制作步骤：

学生边观察边体会

1、设计玩偶的形象，明

确制作的手法。

可同时进行相应练2、分别制作玩偶各部位习。

形象。

3、组装玩偶各个部位成

为一个整体。

3、

探究体验

学生进行制作，可分组与独立制作相结学生进行制作，教师巡回指合。

导。

四、作品展示

小组内开展自评、互评活动。

学生分组进行组内评比，同时进行小组交流。

五、小结。

安排下节课学具准备。

做成组玩具的可以以小组的形式到前面来表演。

课后反思：

这是一节手工课，需要学生动手制作。主要是为了教育学生要学会废物利用，同事爱护我们的环境，用自己的行动去号召大家。

课前准备的较为充分，教学用具都准备妥当，使学生们都能积极参与，动脑设计并制作出了自己喜欢的各式各样类型伸缩玩具，而且其中还有几组同学的作品设计很新颖奇特，在合作中他们相互配合，取长补短相处的很愉快，使的作品质量之高很令我感到满意和讶异。

在最后课堂即将结束的总结中，学生们都说出了自己心中的感悟：将废物有效利用起来，并且亲自动手做出自己喜欢的玩具，不但可以将废物再次变为可利用的再生资源，同时也感到无比的快乐。但是部分学生的课前准备做的不够充足，有些人都没有带全材料。而且要注意学生在使用剪子时特别注意安全，不要扎手。

主要从以下几方面来评价学生的作品的：学生能否与小组同

学密切配合，能否创作出新颖、生动的作品，制作是否美观、牢固、实用。所以，在课后延伸这个环节当中，我还让学生在课下收集其它废旧材料，并利用它们来制作出一个漂亮的工艺品。不足之处是部分学生在构图生动有趣，颜色搭配和造型表现方面还出现很多欠缺的部分，课下还需要他们多查阅有关的资料，用来开阔视野，老师从而再加以引导，方可达到理想的目的。