资料摘要
《牧童谣》教学设计教材分析：《牧童谣》是人音版一年级下册第二单元中的歌曲。它是一首湖北民歌，也是一首儿童歌曲。歌曲是4/4拍子的，五商调式。曲子旋律优美舒畅，歌曲中的衬词为：那斯那斯嗨。简单易学，利于传唱。此曲由re、mi、sol、la四个音构成，采用一问一答的形式，描绘出了一种阳光明媚，草色青青的
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牧童谣PPT及课堂实录内容
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关键词：牧童谣PPT及课堂实录内容
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《牧童谣》教学设计
教材分析：《牧童谣》是人音版一年级下册第二单元中的歌曲。它是一首湖北民歌，也是一首儿童歌曲。歌曲是4/4拍子的，五商调式。曲子旋律优美舒畅，歌曲中的衬词为：那斯那斯嗨。简单易学，利于传唱。此曲由re、mi、sol、la四个音构成，采用一问一答的形式，描绘出了一种阳光明媚，草色青青的田园风光，同时抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。
【教学目标】
1、通过演唱歌曲，固定学生对“re、mi、sol、la”的音高概念，学会相对应的柯尔文手势。
2、指导学生用风趣、幽默富有弹性的声音演唱歌曲，唱出湖北民歌的味道。
3、通过学习歌曲，体会放牧的快乐，提升家庭及社会责任感。
【教学重点】学生能用风趣幽默的声音演唱歌曲。
【教具准备】多媒体课件、电子琴等
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、听音乐律动走进教室，模仿在山坡上的步伐。（播放歌曲《牧童》）。
2、播放动画，欣赏中国小牧童放牧时的情境，并介绍小牧童的家乡，引出歌曲的来历。
【设计意图】播放国外的音乐作品，让学生踏步走进教室，手拉手模仿在山坡上的步伐，唤醒学生的律动感知力。采用多媒体课件播放牧
童放牧时的情景，调动学生的视觉和听觉，仿佛身临其境。
二、循序渐进，学唱新歌。
1、聆听歌曲，表达歌曲情绪。教师书写板书《牧童谣》——湖北民歌
2、再次聆听歌曲，感知歌曲的强弱规律。
【设计意图】引导学生带着问题欣赏歌曲，让学生有针对性的回答问题。老师根据课题的字意将文字上添加了一些可爱的元素，使原本单调的文字变得生动有趣，吸引学生的注意力。
3、听曲辨音，找出全曲的四个音（re、mi、sol、la），逐一演唱并学会对应的柯尔文手势。
4、采用山谷回声的方式与学生进行旋律模唱的互动。
5、将歌曲第三小节的音符拆分成一只只可爱的小羊，在反复巩固“mi sol la”的基础上让学生轻松自然的演唱歌曲第三小节的旋律。
【设计意图】与学生互动的过程也是学生不断演唱、反复聆听的过程，对于一年级的孩子而言，音高概念的固定不能完全的局限于手势的练习以及反复的演唱，可以想方设法利用孩子们比较感兴趣的元素来提高他们的学唱积极性。
6、出示歌谱，认识衬词，并尝试与之前的“山谷回声”游戏结合，让学生演唱衬词的旋律。
7、观察歌词，引导学生找出中国民歌的特点：一问一答。
8、利用一问一答的特点，进行旋律接龙游戏。
9、跟琴演唱整首歌曲，指导学生正确吸气，用气息带动声音，并使
用欢快、幽默、风趣的声音去歌唱。
10、采用多种形式演唱歌曲，体验放牧时的快乐。
三、创编歌词，能力拓展。
1、用“天上除了太阳放光明，还有什么放光明？”这一问题，激发学生的创编兴趣。
2、分组合作，利用本首曲子一问一答的特点，一部分同学提问，一部分同学答。
【设计意图】本首曲子就是源于牧童的生活，引导学生利用周围的生活环境对本首歌曲的歌词进行创编，一方面调动学生参与创编的积极性，另一方面是为了提高学生在日常生活中的感受力、发现力和创造力。
四、课堂小结，完美呈现。
对本节课所学的内容进行简要总结，通过学习这首歌曲，希望他们在今后的日子里努力成长为一个有担当、懂分享的好孩子。在音乐声中结束美妙的课堂，下课！
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《牧童谣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。