2. 果实累累的季节教学设计内容推荐

果实累累的季节

——我们遵守规则 教学目标：

1、让学生知道什么是果实，明确果实的特征,能根据果实的特征进行简单分类。

2、培养学生发现问题、合作研究的能力。

3、理解规则的重要性，懂得生活和学习离不开规则。

教学重难点：

学会自主制定小组合作探究规则，探究果实的特征。

教学准备：

各种果实，小刀。

教学活动过程：

一、导入

秋天到了，秋天有着五彩缤纷、颗颗饱满的果实，老师带来了一首关于秋天的儿歌来供大家欣赏，来，和老师一起来读！

秋天到

秋天到

田里庄稼长得好

棉花朵朵白

大豆粒粒饱

高粱涨红了脸

稻子笑弯了腰

秋天到

秋天到

园里果子长得好

枝头结柿子

架上挂葡萄

黄澄澄的是梨

红通通的是枣

秋天到

秋天到

地里蔬菜长得好

冬瓜披白纱

茄子穿紫袍

白菜一片绿油油

又青又红是辣椒

这些都是大自然给予我们的产物，我们平常都称之为果实，但是其中哪些是科学定义的果实呢？果实的特征都有哪些呢？这节课我们就一起来学习果实累累的季节（出示板书）

二、猜想与假设

同学们，我们先来猜一猜，刚才老师出示的这些水果和蔬菜，它们是果实吗？

生：冬瓜是，葡萄是，白菜不是。

师：那么同学们的猜想对吗？果实的特征都是什么呢？要想验证我们的猜想，我们就需要一起？

生：做实验。

三、制定规则

1、了解规则有哪些，谁来制定的。

好，要想让我们的实验有序有效的完成，就需要制定一些规则？如何制定规则呢？一起翻开品德与社会书第45页。看看学校的规则都有哪些？

生：上下楼梯靠右行。

生：见老师要问好，

师：这些都是学校为我们制订的规则，让我们变得更有礼貌，同

学之间相处的更融洽。还有呢？指着PPT上课的规则。

生：课堂上要认真听讲，举手发言。

师：这是课堂上的规则，使我们学习更有方法，听讲更认真。

生：放学走路队，走斑马线。

师：这是校外的规则，能保护同学们的安全。

那么，这些规则是怎么来的呢？是由谁来制定的呢？我们一起来看书本的第46——47页。

生：规则是由我们自己制定的，

师：那么，我们自己给自己制定规则才能让我们的活动进行的更顺利。那么我们这节课，也利用规则来上一节科学课。（板书——我们遵守规则）

2、为实验制定哪些规则？（2分钟）

那么我们该为我们的实验探究制定哪些规则呢？我们可以从以下方面来入手，比如说纪律、分工、注意事项，请同学们重点关注这几个问题来为你们小组制订一些实验规则吧。小组来制定一下你们小组的实验规则吧？

生：我们要遵守纪律，不能大声喧哗。

生：我们要分工明确，比如有操作员，切果实的。

师：老师这里给你们总结了一下实验分工，有操作员、记录员、汇报员、观察员。

师：那么同学们都制定出来你们的实验规则了。我们就一起利用试验规则来探究一下果实的特征都有哪些吧？

四、实验探究

1、外部探究（5分钟）

老师这里有一个表，这个表格分为两个部分，我们要先观察外部在观察内部，找出果实的共同特征。

首先选择两种食物来进行对比实验，先猜想他们是果实吗？在观察他们的外部，哪些地方相同，哪些地方不相同，利用我们之前学过的观察方法来进行观察。把你们所观察的结果填写在表格当中。

生：我们观察的是苹果和梨，我们他们是果实，他们外部有斑点，都有皮，都有坑坑洼洼的地方。

师：不同的地方呢？

生：不同的有形状不同，颜色不同

师：好，再找一组来汇报你们的实验结果，

生：我们组探究的是橘子和葡萄。我们猜想他们是果实，我们发现他们的外部相同的地方都有果皮，不相同的大小不同、颜色不同，

师：好，那么我们发现刚才同学们说的，有的有斑点，可是葡萄却没有，有的有坑坑洼洼的地方，有的却没有，但是他们有一个共同特征都有果皮。所以我们找到了果实的第一个特征是果皮（板书）

2、内部探究（7分钟）

师：好，我们现在要进行观察食物的内部有哪些相同的地方，哪

些不同的地方。需要进行切开，请同学们根据刚才制定的规则来进行实验探究，把探究结果写在表格中。

生：我们观察的是苹果和橘子，内部相同的地方都有种子和果肉，不同的地方有味道不同，气味不同，

师：好，再找一组来进行汇报，

生：我们观察的是苹果和梨，内部相同的地方有颜色一样，有种子，有果肉，不相同的地方有味道不同，大小不同，

师：好的，那么我们发现相同的地方各不一样，但是都有种子，是啊，在他们两种食物当中，可能颜色一样，可是和葡萄比起来，颜色还一样吗？

生：不一样，

师：所以这不能算是果实的共同特征，只有种子算是它的一个特征。我们又找到了第二个共同特征，

那么有没有不同答案的？

生：老师我们组探究的是苹果和土豆，土豆里并没有种子啊。

师：所以土豆没有种子，那么它还是果实吗？

生：不是。

师：现在我们知道了果实的特征是果皮加种子。

五、拓展

老师看到你们还带了好多的水果和蔬菜，我们一起来给大家介绍一下，你们带来的是果实吗？为什么？

六、收获

本节课，同学们你们都有哪些收获

（1、

果实的特征，会区分果实。2、学会做什么事情前要制定规则，可以使我们的学习生活更有序，有效。）

七、作业

回家收集身边的水果或蔬菜，给家长说一说，哪些是果实，哪些不是，为什么？