2. 绕绕涂涂优质课一等奖教案

教师统一备课用纸之单元分析

单元教学内容：绕绕涂涂

单元教材分析：

这节绕绕涂涂课要求学生有意识地用线画出自己所要表现的形状，以此培养学生对美好事物的表达能力。绕绕涂涂课的创意源于幼儿绘画教学中的传统节目——绕线团。它使儿童空间的、动作的体验与平面的、模拟的描绘紧密地结合，巧妙地转换，使儿童直观地感受到了线和形的关系。在教材绕绕涂涂中以“小猫玩线团”的方式来表现这个传统节目，以期缩短学生以线画形这个认识过程。

在教学绕绕涂涂中教师应引导学生把注意力放在物体的外形上，然后用线条去把握它们。由于涂线成形不一定开始就能画准物体形状，所以应激发学生尽管大胆下笔，逐渐地画出自己对这个物体形状的感觉。对于一些结构较复杂的物象，则要注意引导学生把每一部分的形状看清楚，再在涂画时组合在一起。

单元教学目标：

1、启发学生感受和认识物体的形状。

2、大胆用线绕涂出物体的形状。

3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。

单元教学重、难点：

使学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，尝试绕涂,大胆自由的表现，初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。

单元课时安排：2课时

教师统一备课用纸之教学设计

学科

课题

美术

年级

1 班级

授课时间

月 日

总课时数

课 型

1 造型

表现

绕绕涂涂

1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生兴趣，培养其动手能力。

教学目标

2、尝试包扎绕涂。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。 教学重点

让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画

教学难点

学生尝试绕涂,大胆自由的表现

教学准备

各类彩色笔、各类制作工具

教学流程

旁

记

第1课时

一、组织教学：

1、师生问好。

1、常规检查

2、检察学具--同桌相互检查，核对是否带齐东西，表扬课前准备的学

生

二、导入与授新

1、出示ppt 师：小朋友，今天老师给你们带来了一位新朋友，想知道是谁吗？请看（课件出示小猫：喵，大家好，我是毛毛，你们看看我在干嘛呢！）走，咱们跟上去瞧一瞧。（课件出示：小猫玩线团）毛毛真是又调皮有可爱！我们一起来齐读课文看看毛毛都敢了些什么！

ppt课文

师：你们想不想看看毛毛是怎样子用毛线变画的呢

生：... PPT图片

师：这些画是用什么方法画的呢?用课文里的话来回答

生：... 师：PPT图片什么是绕呢?那个是涂呢? 生：... 师：图片里的乌龟贝壳上的花纹是什么形状，用的什么方法呢? 生：... 师：图片里的乌龟的脚是什么形状，用的什么方法呢? 师：让我们伸出小手一起来试一试

师：图片里的鱼鳍是用的什么方法呢? 生：... 师：图片里的鱼肚是用的什么方法呢? 生：...

2、认识‘什么是绕’‘什么是涂’

3、学习‘如何绕’与‘如何涂’

师：让我们伸出小手一起来试一试

师：现在我们都认识绕与涂呢吗？

生：... 三、巩固练习

4、学习不同基础形的 1、让学生通过讨论与实践，探索与体验不同的基础形状画的方法绕涂方法并进都一样，由外到里画激发学生的美术兴趣。

行巩固练习

师：小朋友们，今天我们将一起来学习《绕绕涂涂》。（出示课题）

下面我要考考你们啦（出示PPT）请你们看一看图片上的这些都是什么

形状，应该怎么画，请在你的纸上画出来？（小组之间可以讨论）

让学生认图片上的图形交流包扎绕涂的方法：三角形、圆形、椭圆、等

几种形态各异的绕涂，通过看、说、想、讨论、动手尝试。让学生来展示并说一说，教师给与适当的纠正和补充并反复强调绕涂方法。

5、基础形的组合练习2、（出示PPT）让学生通过观察发现不同的基础形通过组合可以变与色彩练习

成一个新的物体，然后让学生动手练习组合基础形，激发学生的的想象

与创造力。（出示PPT题目让学生连线，适当的指导学生用不同颜色的

基础形来组合物体，使物体更像更漂亮）

第2课时

6、给学生欣赏例画并做好示3、欣赏范作，为学生提供一幅幅完整构图的范作，扩展学生的表范画给与其一现领域。

4、教师通过投影仪现场示范一幅有完整构图的绕涂作品

5、说要求并布置学生作业

现在，我们可以自己来制作漂亮的绕涂作品。

定的启示

⑴每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。

⑵每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？

（引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。）

⑶学生选择工具，开始创作。

学生尝试包扎绕涂线条的方法画画——反馈。

四、欣赏评价

1、画完的同学举手并上台来说一说自己的作品，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。

7、欣赏、评价并小结

2、在交了的作品中让学生自己评选出优秀作品，并说明缘由，然

后通过投影仪展示优秀的作品(由于时间关系可以请前几位小朋友上台介绍自己的作品，告诉大家画了什么......后面的就不请作者一一介绍了）

8、结束新课，布置下节课的工具

五、小结

师：通过这节课的学习，你学会了些什么？

生：……

师：你们又掌握了一种新的绘画技巧，真为你们感到高兴，希望大家以后能继续努力，更上一层楼！这节课就到这里，下节课让我们带上铅笔、橡皮、彩笔或油画棒等等绘画工具下节课见，小朋友们再见

板书设计：

绕绕涂涂

方法：

绕--按照物体本身的外形轮廓用线条从外往里绕画

教学后记：

因为本节课的重难点是让学生学会用绕涂的方法绘画，所以我将重点放在了绕线涂画上。通过从认识绕与涂，到如何用然后组合基本形，

涂--用直线线条不间断的沿着一个方向涂画

绕涂得方法画出基本形，画出我们生活中常见的各种东西。

以分段式由易到难的方法来讲解什是绕，什么是涂，如何来绕如何去涂，并学会了用绕涂的方式绘画。