Story time第一课时教学设计

课题

课型

教

学

目

标

新授课

Unit7 How much? 时间

12-15 课时

执教者

第

一

课时

郑君兰

教学

重点

教学

难点

教学

准备

教法学法

教学环节

课

前

热

身

1. 通过数字游戏，复习已学数字单词，学生能够利用数字表达价钱；

2. 学生能够掌握单词：shoes，socks，umbrella， fan.并理解句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan. 3. 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演课文。

4. 能初步运用本课所学的词汇和句型

，询问价格，进行购物买卖。

1.情境呈现买卖过程，学生能够掌握单词：shoes，socks，umbrella，fan并理解句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan. 2.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演课文。

能初步运用本课所学的词汇和句型

，询问价格，进行购物买卖。

PPT、义卖物品、代购劵

创设情景法、合作交流、观察调查等

教学过程

教师活动

Step1:Warming up 1.free talk Do you like..? How many..s do you have? Can you…? How many..s do you have? Your…are very nice. 2.play a game Rules:When you see the numbers,say it loudly. Praise:Cool/Nice/Well done. 教读twenty Step2:Presentation and practice: 1.How much is it? It’s…yuan. 出示a fan,教读

Let’s guess the price. 学生活动

I like…

I have…

Here you are. Thank you.

Play a game:Say the numbers Boys:1-10 Girls:11-19 Fill in blanks: odd numbers, even numbers S:20 读：

twenty learn: How much…is it? 1

呈

现

交

流

Practise in pairs S:It’s...yuan. 板书句型，揭题U7 How much? S:Twenty yuan/thirty 练习句型

2.A charity sale

T: Do you know why did I buy

the fan?

出示一组图片

T: Because I want to show my

love for those children in

need.

I bought the fan at the

charity sale.

3.learn the words:

Umbrella, socks , shoes

T:Look, Su Hai and Su Yang

are also having a charity

sale, what are they

selling?

分别呈现单词

an umbrella教读

分组读单词

T示范：Come and look! This

umbrella is …

男女生PK表达句子

Tip：说出吆喝吸引路人的语可以加上实物边说边做

气哦！

Come and look! This umbrella is socks教读

cool/nice/beautiful. T示范：Oh! These socks are Oh! These socks are very very ...

nice/beautiful. Tip：说出赞美惊叹的语气哦！

shoes教读

I’d like the blue/yellow/red/black 试着让学生用此句型说：I’d shoes. like the…(颜色) shoes.

4.Look and find Liu Tao,Yang Ling,Mike. Who are the buyers(谁是买

家)? …would like…

5.watch and match

看动画，将人物与他们所购买

的物品连线。

6. Listen and match

How do they buy these

things？（他们是怎么买这些

东西的？）

认真听每幅图录音，想想文中

人物买东西时用了什么句子，S1: How much are the bananas? 花了多少钱？

S2: They’re…

2

活

动

展

示

呈现句型

How much are they? They’re…

图1，2操练句型

图3讲解only 7.Well done! How much do they have in total? 呈现Well done! 想想Miss Li还可以怎么说

呢？

8.Read after the tape Step3:Consolidation 1. Act in groups 分角色表演：

6人一组，带好物品和代金券。到台上每人扮演一个角色，看谁模仿的语音语调最棒,别忘了表情还有动作哦！

2.our charity sale Rules: (1)4到6人一小组；

(2)每小组选择两人担任售货员; (3) 其他组员们带着代金券去购物；

(4)比一比哪一组筹集最多的爱心款。

(5)每个小组活动结束后向老师汇报共筹得多少钱。

3. summary Love makes our world a better place! 爱使我们的世界变成一个更美好的地方!

S1: How much are the robots? S2: They’re…

Great! Good! Nice! Wonderful!

A: Hello. /Good morning.Can I help you? B: I’d like… How much is it? A: It’s…yuan. B: Here you are. A: Thank you.

C: This…is… / These…are… How much is it/are they? A: …yuan,please. C: Here you are…

A: Thank you.

作

1、Act the story in groups.

业

小组内表演故事。

2、Tell your family what you have and how much you have today.向家人介绍你今天义

3

卖所得的物品以及你们共筹得了多少钱。

板

Unit 7 How much? 书

设

How much is it? It’s …yuan. 计

How much are they? Love tree They’re…yuan.

本节课围绕的主题是用义卖的形式问物品的价格，我采用了一把扇子引入

的方式，让学生猜一猜扇子的价格练习了主要句型，同时也正式引入了义卖

的主题，扇子是在义卖中买入，从而引出苏海和苏阳也在举行一次义卖，然教

后进入文章的正文部分讲解。在讲授新单词时顺便让学生用语言描述卖这些学

东西的感受，比如Come and look! This umbrella is cool/nice/beautiful.感

以及Oh! These socks are very nice/beautiful.这样让学生在学单词时不悟

至于枯燥单调，增加了一些情境和语句操练。文本部分主要按照look and find,watch and match以及listen and match的相关活动进行，让学生在活动中获得语言综合能力能力的提升。最后的两个活动我都让学生以小组的形式上台表演，但是时间显得拖拉，没有控制好。如果把课本表演改成小组形式阅读，后面的义卖表演让学生去展示可能会更好。

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