Lesson 8 Tigers and Bears优秀教学设计内容

Lesson8 Tigers and Bears 一、

教学目标：

1、

知识目标：

（1）

学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：tiger、bear、wolf、snake、long、short. （2）

学生能认读、理解并运用下列句式：Its tail is… Its ears are… It’s… It’s…

2.能力目标：

1、学习单词时，语言要灵活，必要时发挥他们的小小领导才能。

2、学生能够用所学单词独立完成句子，并且熟记于心。

3、掌握对动物特征的描述并能过够在实际情景中运用，提高他们的综合运用语言的能力。

3、情感目标

1、激发学生学习兴趣，寓教于乐。

2、帮助学生积极主动的参与课堂活动，大胆的表现自己，培养孩子的自信心。

3、了解动物的本性，培养学生爱护并保护动物的意识。

二、教学重难点

重点：掌握四种动物：tiger、bear、wolf、sanke

熟练运用long and short.

难点：掌握并能够熟练运用所学单词描述喜欢的动物并能够与别人进行简单的交流。

三、教学准备

动物卡片、PPT课件

四、教学过程

Step1: Warming up and Revision 1、 Greeting T:Hello! boys and girls. S: Hi! Ms Tan. T: How are you? S: I’m fine,thank you. And you? T: I’m very well. Thank you. Sit down,please. 2、 Revision Show some animal cars to review: elephant、monkey、panda Step2: Presentation 1、讲授动物单词tiger、bear、wolf、snake Show the picture of tiger T:Look! what’s this? 引导学生说出单词tiger ,教师领读，强调字母i 的发音，并用手势表示，帮助学生读的更标准一些。学生齐读、指名读，拼写并书写该单词，教师巡视，看学生占格是否正确。

Show the picture of bear 教师领读，强调字母组合ear 的读音，区别耳朵ear 的发音。One by one 读单词，书写并按要求书写该单词

（wolf、snake 的讲法如上）

T：Look, What’s this? S: This is a snake. T: And what’s this? S: This is a snake. T: Yes, what are the difference? 引导学生说出long and short 2、教师讲解long、short 用手势表示长短，学生快速说出单词，，并能对长、短有清晰的认识。为让学生了解其用法，教师举例：The book is long. The pen is short. 给学生一分钟时间，同桌就自己的物品用long and short 来说句子。

3、对动物进行描述

Show the picture of elephant 学生观察并说出大象的特征，教师教授句子，运用句型Its ____ is\are _____. 针对大象的各个部位进行描述，帮助学生运用该句型。

Show the picture of rabbit 学生快速说出兔子的特征，教师帮助学生理解并表达句型。

Step 3 Practice Group work 教师出示部分动物的图片，要求学生以小组为单位，每人任选一种动物进行描述

小组展示

Step 4 Let’s sing! 播放歌曲“Big and small”,学生欣赏并跟唱。

Step5 Homework Talk about your favourite animal to your family.