资料摘要
7 走进丽江新安县学林小学：崔霞第一课时教学目标：1、掌握本课生字、新词。理解“色彩斑斓、惊心动魄、闻名遐迩”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容, 理解课文脉络。3、初步体会丽江的“神奇而美丽”教学方法：引导、讲授、评价学法指导：自主学习、小组合作教具准备：投影仪教学过程：一
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- 学校：新安县学林小学
7 走进丽江获奖说课稿
未知
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关键词：7 走进丽江获奖说课稿
正文
7
走进丽江
新安县学林小学：崔霞
第一课时
教学目标：
1、掌握本课生字、新词。理解“色彩斑斓、惊心动魄、闻名遐迩”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容, 理解课文脉络。
3、初步体会丽江的“神奇而美丽”
教学方法：引导、
讲授、
评价
学法指导：自主学习、
小组合作
教具准备：投影仪
教学过程：
一、导入新课:（2分钟）
在我国云南省西北部，有一片美丽而神奇的土地，那里有雄伟的山川、古老的城镇、淳朴的民风……大家想到那里去看看吗？今天就让我们和作者一起走进那片神奇的土地吧。（出示美丽的丽江画面）板书课题：走进丽江
二、预习检测：（2-4分钟）
认读下面的生词。（出示课件）
色彩斑斓、惊心动魄、闻名遐迩
过渡语：
课前同学们对课文进行了预习，下面我们来读一读课文。
三、阅读感知：（16-18分钟）
（一）范读
1、范读课文（教师范读第1、2、3自然段，挑一号学生范读第四、五、六、七自然段），学生再次订正生字词的读音以及语句的停顿。
（二）自由读
2、自读课文。
（1）根据范读示例，把课文读正确、读流利。
（2）通过刚才的自读，关注文中的生字词“色彩斑斓、惊心动魄、闻名遐迩”的写法。
3、速读课文，标出段落序号，理清文章思路，思考课文的主要内容，并用自己的话简要说出来。
（三）互读互说
1、组内互读，用分段读的方式进行。
2、组内互说或者同桌互说。
（1）联系上下文说说“色彩斑斓、惊心动魄、闻名遐迩”的意思。
（2）说课文主要内容：鼓励学生用自己的语言说一说课文主要内容。
课文主要写了我国云南丽江古城的（奇特风貌）以及丽江神奇的（自然景观）。写到了丽江古城、玉龙雪山、虎跳峡、万里长江第一湾、三江并流奇观、泸沽湖及神秘的摩梭人、香格里拉……
课文是采用先总后分的写法介绍丽江的，可以分为两部分：
第一部分（第一自然段）：先总说丽江是一片神奇而美丽的土地。
第二部分（第2——7自然段）：分别介绍丽江古城和丽江的自然景观。
3、教师简要梳理重难点
过渡语：
刚才同学们通过小组互读互说的方法了解了课文的主要内容，
下面开始展示。
四、展示质疑：（6分钟）
1、小组展示
（1）展示读。挑组读课文第4、5、6自然段。教师要适时引导学生认真倾听，认真给于点评，尤其是针对重点字词的读音。
（2）展示说。
A、请小组2号代表说一说“色彩斑斓、惊心动魄、闻名遐迩”的意思。
B、请小组1号代表用自己的话说一说本文的主要内容。
2、引导质疑
师：通过刚才各组的展示，你还有哪些疑问？
3、引导学生进行解答。
五、总结提升：（2分钟）
本节课重点学习了生字词，初步了解了文章的内容，理清了文章的脉络。课下同学们抄写优美的词句，收集有关丽江的图片。
六、检测反馈：（6分钟）
1、做课堂检测单。
2、当堂批改、纠错。
板书设计：
7 走进丽江
神奇而美丽——概括
见闻及感受——具体
课后反思：
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-23 16:33:00
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关于本教案的常见问题
Q：7 走进丽江获奖说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7 走进丽江》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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