资料摘要
3、钓鱼学教目标：1、理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。2、有感情地朗读课文。3、会认读7个生字，会写11个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。重点：理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。难点：联系上
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- 所属课文：3 钓鱼
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- 2018-03-27 13:22:00
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- 学校：伊川县平等乡古城村小学
3 钓鱼PPT配套教学设计内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：3 钓鱼PPT配套教学设计内容
正文
3、钓鱼
学教目标：
1、理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人
道理。
2、有感情地朗读课文。
3、会认读7个生字，会写11个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧
烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。
重点：
理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。
难点：
联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。
教具：课件。
课时安排：
3课时。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题
1、读到这个题目你想了解什么？
（谁在钓？钓到鱼了吗？钓到一条什么样的鱼？……）
二、自主学习，自由展示。
检查预习情况。
１、展示生字词、多音字、四字词、短语。
2、学生质疑词语。
（重点指导
“乞求”
“不容争辩”
“诱惑”
“告诫”
“抉择”等词语）
3、练习朗读课文，检查朗读情况。
4、想想课文里写了一件什么事？
找出文中表示时间的词语，说说叙述的顺序。
先写什么，再写什么，最后写什么？给课文分段。
3、再读课文，提出问题。
四、布置作业
1、抄写生字。
2、收集有关诚实的格言。
第二课时
一、复习。
1、听写词语。
2、自主学习：浏览课文，概括内容。
二、导入：今天我们继续深入学习这个有关诚实的故事。深入学习课文。
合作探究，交流展示。
1、读全文，找找这件事对于文中的我产生了怎样的影响？找出有关语段，有感情朗读。
2、默读课文思考：
文中的“我”的情感是在变化的，找出有关描写“我”的情感变化的语句，读一读。
（指导与交流）
出示语句：
师：课文哪些语句是写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化？
（1）钓到大鱼时的心情。
如果是你钓到了这样大的一条鱼，心情怎样？带着自己的感受来读读这句话。
（语句：啊！这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。）
（2）把鱼放回湖里时的心情。
分角色读
3、我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感，父亲呢？把大鲈鱼放回湖里，
他的情感有什么不同？在课文什么地方？
（交流与指导）
把钓到的大鲈鱼放回湖里，父亲的态度和“我”有什么不同？在课文的哪些地方？
（3）父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲做得对不
对？为什么？
4、揭示中心。
（1）作者从钓鱼这件事中得到什么启示？读读课文中的句子。
课件出示：
“转眼间34年过去了，……就会获得道德实践的勇气和力量。其中“但是，……
就会获得道德实践的勇气和力量”画上横线。
（2）、“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑
人的“鱼”。这“鱼”指的是什么？
（“鱼”指的是形形色色的诱惑，指的是各种各样的个人利益。）
一、拓展。
在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，
又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的
这件事会有很多，我们该如何去做？
比如：
在家里：父母不在家，电视很精彩，是先完成作业还是看电视？你……
在学校：考试，老师多给了分数，你……
在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你……
回家路上：你拣到一件自己喜欢的玩具，你……
四、课堂检测：
课件：课课练3.4. 五、布置作业。
收集关于诚实的格言、名言、诗句。
板书：
3
钓鱼
湖边钓鱼
钓到鲈鱼
获得道德实践的勇气和力量
放归鲈鱼
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-03-27 13:22:00
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5ygggwenku_18604
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关于本教案的常见问题
Q：3 钓鱼PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 钓鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。