Lesson 12 The Clever Monkey优质课一等奖

教学设计

名称

Lesson 12:The Clever Monkey 宋营小学 韩宁

课时

1课时

基本信息

执教者

所属教材目录

冀教版小学英语 三年级下册 第二单元第12课

本课是第二单元的最后一节故事课，经过两单元的学习，学生们已经认识了许多动物，在这一基础上展开这一故事的教学，学生能清楚的表达自己对动物的喜好，进一步拓展他们的视野，提高他们的综合语言运用能力。

三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、表演特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，教师应该面向全体学生，教材分析

学情分析

以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。

1. 知识目标：能听说读单词me, will, nice, okay, now, hey, 知识与技能want, to, he, bad, Mr.；能理解故事。

目标

2. 能力目标：通过本课学习，学生能表演这个故事。

情感态度

1、敢于开口，表达中不怕出错误。

2、积极参与各种课堂学习活动。

3、在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。

学习策略

目标

文化意识

目标

1、积极与他人合作，共同完成故事的表演。

2、尝试阅读英语故事。

3、遇到问题主动向老师或同学请教。

学会单词及理解故事。

理解并表演故事。

教学目标

目标

教学

重难点

重点

难点

教学过程

教学环节

（注明每个环节预教师活动

学生活动

设计意图

设的时间）

Step 1：Pre-reading （3min）

Step 2：

While-reading （15min）

教师拿出动物图片：

T：What’s this? 教师有意拿出狼的图片，询问：

T：What’s this?

T：What does it eat? 拿出绵羊图片：

T：What’s this?

T: It’s Mr. Sheep. 拿出猴子图片：

T：What’s this? T: It’s Mr. Monkey. 教师借此说：“本课我们来看Mr. Wolf, Mr. Sheep, Mr. Monkey发生的一段故事。”

1.故事展示

教师一手拿狼的头饰，另一只手拿绵羊的头饰，表演让学生理解画面，并教学me让学生跟读几遍。

同样的方法教学单词will, nice, now, okay, hey, want, to, he, bad, Mr.，让学生根据画面理解句意，并跟读句子，熟悉故事。

2.听录音，略读故事

教师事先出示本课课后习题，让学生带着问题去听录音，思考问题。

3、学生讨论

学生讨论故事，说说自己的理解，小组讨论问题。

4、小组派代表展示，回答问题。

5、教师引导学生用自己的语言讲述故事，尽量用英语完成。

S: It’s ……

S: It’s a wolf.

S: It’s eats sheep.

S: It’s a sheep.

S: It’s a monkey.

一学生和老师一起配合表演

学生听录音

几个学生带头饰表演，学生配音。

学生分小组，表演。

用图片导入新课，吸引学生的兴趣

利用头饰进行表演，学生很快进入情境，乐于表演。

小组讨论，小组成员之间互相交流，有利于孩子们理解故事。

Step 3：Post-reading

（20min）

学生自己分

1.你说我演。让学生分别戴头学生表演后思考有什

组表演，融入饰表演狼、羊、猴，再让其他同么启示，学生说一说。故事情境，更学给它们配音。

好的理解故2.演一演。把全班分几个小事。

组，组长做导演，让组员表演这则故事。

1.几个同学一组表演这则故事。

2.想一想，这则故事给我们什么启示

课堂小结

1分钟

T: OK, the class is over. What have we learnt this lesson? Ss: …

布置作业

1分钟

Tell the story to your father and mother. Lesson 12 The Clever Monkey Mr. Wolf: Help! Help! 板书设计

Mr. Monkey：Do it again！

Mr. Sheep: He is a bad wolf.