10 巴斯德征服狂犬病优质课教案推荐｜教案在线预览

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课题《巴斯德征服狂犬病》课时第一课时教学目标1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能写“助畜魔”等10个生字，认识“菌疯魄”等9个字，掌握“调查测量根基”等词语，重点讲解“魔”“魄”“残酷”字形笔画。逐步提高理解词语的能力。3、弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程。初步感受课

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所属课文：10 巴斯德征服狂犬病

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2018-04-28 16:44:00

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学校：栾川县第四实验小学

10 巴斯德征服狂犬病优质课教案推荐

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关键词：10 巴斯德征服狂犬病优质课教案推荐

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课题

《巴斯德征服狂犬病》

课时第一课时

教学目标

1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、我能写“助

畜

魔”等10个生字，认识“菌

疯

魄”等9个字，掌握“调查

测量

根基”等词语，重点讲解“魔”“魄”“残酷”字形笔画。逐步提高理解词语的能力。

3、弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程。初步感受课文，了解课文写了什么事情

4、体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。

教学重点

：

1初步感受课文，了解课文写了什么事情

2、生字字形的笔画，笔顺的写法。

教学难点：

整体了解课文内容，要理解巴斯德征服狂犬病的原因和过程。

教学准备

巴斯德的有关资料，生字、词语卡片。

教学流程

（一）

目标自学

1.情景导入

同学们，如果人被疯狗咬了，你们知道该怎么办吗？你们知道狂

犬病疫苗是谁发明的吗？结合“学习链接”或自己查找的资料说说。

2.自学提纲

自学引导：

1、查阅作者的有关资料。

2、自读课文，画出本课的生字及新词，借助工具书或联系上下文理解词语的意思。

3、自读课文，把喜欢的段落多读几遍，在存疑处做标注。

4、选择自己喜欢的一段读给大家听，并交流读懂的内容，说说喜欢的理由。

5、

评价读书情况，梳理疑难问题。

（二）合作互学

交流协作

1、思考:巴斯德是怎样征服狂犬病的呢？（自由朗读）

2、默读课文，在文中划出巴斯德征服狂犬病的原因和过程，说说当时的心情。

3、在文中画出生字生词小组结合互学。

4、说说读后你知道了什么？

（三）质疑导学（总结提升）

1从巴斯德的心情变化，你知道了什么？

2讲解“魔”“魄”“残酷”字形笔画。

（四）反馈测学

1.照样子写词语

孜孜不倦：___________ ___________ ___________

忧心忡忡： ___________ ___________ ___________

2.我能根据课文内容来填空

这位勇敢的科学家在科学的征途中一向是、的。然而，今天，他。他能从死神手中夺回小梅斯泰尔的生命吗？

关于本教案的常见问题

Q：10 巴斯德征服狂犬病优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 巴斯德征服狂犬病》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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