Lesson 2 At the Sports Shop教案教学设计导入整理

冀教版

六年级下册

Lesson 2 At the Sports Shop 一、教材分析：

本课选自于冀教版小学英语六年级下册第二课。这是一个会话课，内容围绕李明和Jenny在体育用品商店买东西展开。本课重点句型是Do you want ……or……?并涉及指示代词this,that,these,those以及单词T-shirt和ping-pong ball。通过本课的学习，学生能运用所学的句型并综合以前所学，与用英语进行购物交流。

二、学生情况分析：

六年级的学生已经有了一定的听、说、读、写能力，也接触过服装、水果、食品等的购物对话，学生对于体育用品、运动服装以及购物情景的比较感兴趣，乐于参与。因此，本课最重要的是创设情境激发学生的学习兴趣，在孩子共同参与、体验教学活动中，培养其综合语言的运用能力。

三、教学目标：

1、知识与技能：

（1）能够熟练使用选择疑问句Do you want this……orthat……?询问对方在两者中的选择，能准确理解or的意思。

（2）能理解课文内容，能在教师创设的情境中，联系生活实际进行购物场景的会话与表演。

2、情感态度与价值观：

通过本节课的学习，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生沟通、交流以及小组合作的能力。

四、教学重、难点：

1、重点：熟练使用选择疑问句Do you want ……or……?询问对方在两者中的选择。

2、难点：these/those的发音及其运用，能联系新旧知识在情景交际中交流表演，实现语言的综合运用。

五、教学方法：

六、教学用具：

PPT、教学图片

七、教学过程：

Step 1、 Warm-up and revision 1、Greetings! T:Good morning,boys and girls!How are you today? S:I’m fine. T:How do you feel? S:I feel ……

（问候拉近师生之间的距离）

2、A Gessing Game T(出示单词卡片)：Look!I have some word cards.Let’s read together.

Ss read together. T （抽出一张）What’s missing? Ss say the words. (快速地复习学过的单词) 3、Let’s chant! Ss伴随着鼓点节奏唱Chant。

（歌曲激趣，复习指示代词，为后面的教学做铺垫。）

4、A Memory Game T:Look at the pictures,It is a sunny day.Some people go to the park.They are all happy.Now let’s play a game.First ,look at the picture carefully,Try to remember the colours of their clothes and the flowers.After 5 seconds,let’s fill in the blanks.Are you ready?GO!(学生仔细观察记忆图片信息，教师倒计时) Then fill in the blanks. （利用游戏的形式复习指示代词，增加趣味性，为后面的教学打基础。）

Step 2:Lead in T:I am happy today.Because I have a new sports shop.It is Sunshine Sports Shop.Look!What’s in my shop ?Ss look and answer.(衣服，体育用品) （创设贴近学生生活实际的语言情况，为后面做铺垫。）

Step 3:New Concepts T(出示图片)My shop is open.Let’s have a look!Whant do you want to buy?Do you want to buy a T-shirt?I have two T-shirts her.(叫起一名学生) T:What colour is this T-shirt? S1:It’s……

T:How much is it ? S1:It’s ……

T:Do you like this T-shirt? S1:Yes,I do. T:Here you are! S1:Thank you！

（让这名学生举起图片面向其他学生）

T（拿起另外的一张图片）What colour is this T-shirt? S2: It’s ……

T:How much is it? S2:It’s ……

T:Do you like this T-shirt or That T-shirt? S2:I like this T-shirt. T:Why? S2:Because ……(学生可以从颜色和价钱上讨论) （创设购物情境，通过颜色、价钱等不同形式的讨论，让学

生在两者中做出选择，让学生感知并练习句型，并综合运用已有的知识。）

Step 4 Listening and Reading SB Lesson 2,play the tape for the students,students listen and answer the questions.Then let them ask and answer in pairs. (锻炼学生的听、读能力，问题的设计可以帮助学生更好地理解课文内容。) Step 5 Consolidation and show (让拿到图片的学生到教室前面来，找两个学生扮演购物者，老师当售货员，练习对话，然后招一名学生替换老师。

（引导学生联系生活创设购物情境，提升语言运用能力。）

Step 6 Homework 1、Read Lesson 2 themselves. 2、Try to write a new dialogue down with your partners.