Lesson 15 What’s Your Favourite Food?课堂实录【2】

Lesson15 What’s your favourite food?教学设计

朱各庄镇第一小学 张梦瑶

一、学习目标：

1、能听懂、会说、认读和书写下列词汇:chicken fish vegetables fruit like 2、学生能理解和口头使用下列用语：I like... I don’t like... What’s your favourite food? My favourite food is...

2.能力目标

(1)用所学的新单词运用到新句型中,得到双向学习。

(2)在游戏中用英语进行简单的交际,能通过交流知道周围的人喜欢吃什么食物。

二、学情分析

三年级的学生,由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。由于三年级学生刚学习句型,有的学生可能说的不好,有的还不敢说,针对学生现状,我在课堂上尽量以鼓励表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,营造英语氛围,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。

三年级学生由于刚接触英语句型,还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题,但他们却有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我一改以往教高年级学生时的教学模式,课上多以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做!让学生们在玩玩、做做、说说、中学习英语,争取在本学期让学生的学习能力在原有的基础上能大幅度提高。

三、学习重点：What’s your favourite food? My favourite food is...句子的应用。

学习难点：favourite的发音。

四、教学过程

活动1复习旧知：利用课前准备好的食物卡片，来复习上节课的四个单词：noodles、dumplings、soup、rice Ask students to talk about the food pictures that they learned in last lesson to exercise. What’s this?

It’s _____.

Would you like _______?

Yes, please! / No, thanks!”

Step 2:Presentation1 Part 1: I like chicken . (1) lead in T:Look here,what’s this ?

S:It’s chicken .

T:I like chicken . (Show the happy face to explain “like”)

What’s that ? It’s a fish. And it’s fish. I don’t like fish . (Show the sad face) (利用笑脸和哭脸的图片，帮助学生理解like和don’t like) What is it ? It’s fruit .I like fruit ,but I don’t like vegetables. (幻灯片依次展现fruit和vegetables,板书并进行语音及单词教学。)

(2)Practice. 用四组食物图片进行练习,Ask students to exercise in pairs like the teacher, then show in front. “I like/ don’t like ______.”

Step3. Presentation2 Show the pictures of fish、vegetables and fruit . T:I like fish and vegetables but my favourite food is fruit. Teach “favourite”. Write it on the blackboard.

T: My favourite food is ________. What’s your favourite food? Ask some students to try and answer. let’s do it仍然接着操练本句型,并增加了颜色和动物,拓展了该部分内容,提高了学生运用英语口语的能力。

3.let’s play (ask and answer one by one)

（利用这种一问一答的形式，使每个学生都能参与到教学活动中，同时，加强对功能句的操练。）

4.Read and listen ,then answer the question: If you are Li Ming ,What’s your favorite food ?

Step 4 .Play a game : “Find your Friends”

（6人一组，上台互问互答：What’s your favourite food? My favourite food is...喜欢相同食物的两个人即为找到朋友。）

Step 5 .Checking and homework. T: What do you have learned today?

Answer the students to answer. Homework: Practice in pairs . Act your dialogue after class.