14 陈嘉庚办学教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

课题13、我站在祖国地图前教时37 备课人1.会认“漠、褐、沼、摩、诸、岳、泰、宏”8 个生字2.会写“漠、湾、健、康、峡、泰、懂、宏”8 个字，掌握“沙漠、海湾、健康、学习三峡、泰山、宏伟”等词语。3.理清课文层次，了解课文内容。目标1.会认8 个生字，会写8 个字，掌握“沙漠、海湾、健康、三峡、

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 陈嘉庚办学

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-04 09:39:00

来源学校

学校：凌海市建业乡义务教育学校

14 陈嘉庚办学教学设计思路

未知

2018-06-04 09:39:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 陈嘉庚办学教学设计思路

正文

课

题

13、

我站在祖国地图前

教时

37 备课人

会认“漠、褐、沼、摩、诸、岳、泰、宏”8 个生字

会写“漠、湾、健、康、峡、泰、懂、宏”8 个字，掌握“沙漠、海湾、健康、学

习

三峡、泰山、宏伟”等词语。

理清课文层次，了解课文内容。

目

标

会认8 个生字，会写8 个字，掌握“沙漠、海湾、健康、三峡、泰山、宏伟”学

习

等词语。

重

点

理清课文层次。

过

程

与

方

法

教

师

活

动

一、激情创境

1．出示中国地图，深情表述。（展示课件第三屏）有一种感情，与生俱来，那就是亲情；有一位母亲，我们共同拥有，她就是祖国，这就是我们伟大祖国的版图。

2．简介中国相关知识，板书课题。（展示课件第四屏）

板书：我站在祖国地图前

二、合作探究

初读课文，整体感知

1．学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，画出不理解的词句。

2．教师配乐范读，学生思考：听了老师的朗读你有什么感受？哪些诗句给你留下了深刻的印象？

3.指名交流，指名补充。

再读课文，学习字词

1．用自己喜欢的方式朗读课文，标出课文中的生字和新词。

2．自学本课生字、新词。（展示课件第五屏）

3．检查自学情况：

在自学中，你用什么方法理解了哪些词语？

这些生字在书写中要注意什么？

4．默读课文，画出描写祖国山川秀美的语句。

细读课文，理清脉络

指名分小节朗读课文，思考：课文共有几小节？每一小节分别写了什么？全文共有四个小节。

学

生

活

动

看课件

齐读课题自由朗读课文，读准字音，读通句子，画出不理解的词句。

注意倾听

思考问题

交流

补充

用自己喜欢的方式朗读课文，标出课文中的生字和新词。

看课件

汇报

细读课文，理清脉络

备注

第一小节：地图上的颜色分别代表什么；

第二小节：祖国的名山大川；

第三小节：为祖国发展设计的宏伟蓝图；

第四小节：我站在祖国地图前，像依偎着妈妈。

三、实践体验

配乐朗读，总结全文

学生跟着音乐，有感情的朗读全文。

四、课堂总结

这节课，你有什么收获？

五、作业：读课文

有感情的朗读全

谈收获

板书设计

13、

我站在祖国地图前

1、

会认：漠、褐、沼、摩、诸、岳、泰、宏

2、会写：漠、湾、健、康、峡、泰、懂、宏

3、词语：沙漠、海湾、健康、三峡、泰山、宏伟

第一小节：地图上的颜色分别代表什么；

第二小节：祖国的名山大川；

第三小节：为祖国发展设计的宏伟蓝图；

第四小节：我站在祖国地图前，像依偎着妈妈。

关于本教案的常见问题

Q：14 陈嘉庚办学教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 陈嘉庚办学》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 陈嘉庚办学教学设计思路