1.认识长方形、正方形、三角形和圆优秀公开课教案｜教案在线预览

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课题课时教学目标教学重、难点教学准备认识长方形、正方形、圆和三角形课时数4 第 1课时总课时数 1、通过观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆；知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，初步体会这些图形在日常生活中的应用。2、在

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所属课文：1.认识长方形、正方形、三角形和圆

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2024-12-04 01:06:17

来源学校

学校：江苏省运河高等师范学校附属小学

1.认识长方形、正方形、三角形和圆优秀公开课教案

未知

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关键词：1.认识长方形、正�…优秀公开课教案

正文

课题

课时

教学

目标

教学

重、

难点

教学

准备

认识长方形、正方形、圆和三角形

课时数4 第 1课时

总课时数

1、通过观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆；知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，初步体会这些图形在日常生活中的应用。

2、在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。

让学生经历描、分、找、围、画和玩的学习活动，引导学生从物体表面抽象出平面图形。

情境图、小组准备适量的积木

多媒体课件。

教

学

程

序

师生活动

一、搭一搭，画一画

二、摸一摸，认一认

三、辨一辨，说一说

1、出示情境图，搭积木。

学生分组活动。全班交流：每组汇报用了哪些形状的积木。

2、出示主题图，谈话：图中的小朋友在干什么？你也想试一试吗？

学生活动，教师巡视。小组交流：你画的图形分别用了哪一种形状的积木？画的是哪个面？

全班交流：你的图形是怎么画的？把你画的图形贴到黑板上相应的位置。

3、揭示课题（板书课题：认识图形）

1、认识长方形。

这些图形都是用哪一种形状的积木画出来的？在积木的面上还能找到这样的图形吗？

学生活动后反馈：指名说一说、摸一摸。

提问：你们知道这样的图形叫什么吗？（在图形后面板书：长方形）

2、认识正方形、圆和三角形。（方法同上）

（在相应图形后面板书：正方形、圆、三角形）

1、出示长方形、正方形、圆和三角形，让学生说说名称。

2、教师说图形名称，学生拿出相应的图形。

3、教学“试一试”。找一找，哪些是长方形，

二

次

修

改

四、想一想，做一做

五、课堂总结，课外实践

教

学

反

思

相

关

资

料

链

接

哪些是正方形，哪些是圆形、三角形。

提问：你还在哪里见过长方形、正方形和圆形、三角形？学生先在小组内说一说，然后全班交流。

1、完成“想想做做”第1题。

（1）学生先在钉子板上围出长方形、正方形三角形再全班交流。

（2）提问：在钉子板上能围出一个圆吗？请大家猜一猜，再动手围一围。

（3）讨论：为什么在钉子板上能围出长方形和正方形，而不能围成圆？

2、完成“想想做做”第2题。

学生自己画，展示画出来的长方形和正方形。

3、完成“想想做做”第3题。

学生先说一说怎样涂色，独立完成后反馈。

4、完成“想想做做”第4题。

学生独立练习后交流：你画出了几个形状不同的长方形？怎样画的？

5、完成“想想做做”第5题。

（1）学生独立用一个正方体画正方形。

（2）小组讨论：比比画出的正方形，你有什么发现？

课堂总结：今天这节课，你有哪些收获呢？还有什么问题吗？

关于本教案的常见问题

Q：1.认识长方形、正方形、三角形和圆优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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