4 爷爷的芦笛优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

1.学会“匣、撼、颠、簸、哆、嗦”6个会认字。掌握“翱翔、葱茏、颠簸”等词语。2.能读懂课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事。3.结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”的意思，懂得经受锻炼和考验，才能变得坚强和勇敢的道理。4.有感情地朗读课文。能读懂课文，用自己的

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 爷爷的芦笛

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2018-05-01 18:13:00

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学校：石门县宝峰街道中心学校

4 爷爷的芦笛优秀说课稿

未知

2018-05-01 18:13:00

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关键词：4 爷爷的芦笛优秀说课稿

正文

1.学会“匣、撼、颠、簸、哆、嗦”6个会认字。掌握“翱翔、葱茏、颠簸”等词语。

2.能读懂课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事。

3.结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”的意思，懂得经受锻炼和考验，才能变得坚强和勇敢的道理。

4.有感情地朗读课文。

能读懂课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事，懂得人只有从小经受磨炼，才能变得坚强的道理。

结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话的含义。

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1课时

一、导语

今天这节课我们学习第四课《爷爷的芦笛》。（板书课题）二、初读课文

1自己读课文（读准字音，读通2检查词语：芦笛、婉转、悠扬、温润、脸颊、潮汛、喷洒、摇撼、打碎、裹挟、恐惧、驱赶。

3检查朗读（指名分段读）。

4自己读课文。（思考：课文讲的是一件什么事）

5指名说。

三、自学生字

1自己把课文中难度大的生字再记一记。

2交流难字：

裹：把“衣”字拆成上下两部分，中间是个“果”；碎：“卒”的左边加上“石字旁”；

颊——挟：“夹”字加偏旁。

3其他字按照预习情况进行交流。

四、交流预习的词语五、深入学习课文

1在强强的想象中，爷爷的小闸屋是什么样子的呢？回读第一自

然段。

2默读思考：来到小闸屋后强强的心情有什么变化？为什么会有这样的变化？有能力的同学可以试着给课文分段。

3同桌交流。

4全班交流。

（1）兴奋

强强为什么兴奋？

指导朗读2-6自然段

（2）害怕

你从哪儿看出强强十分害怕？

指名说：

①“大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一艘在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。”

②“又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。”

③“一阵狂风把门吹开了，狂风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。门外伸手不见五指，强强赶紧缩回脚，关好门，又钻进了被窝。”

5指导朗读

当强强听到爷爷的芦笛声时他的感情又有了什么样的变化？“悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。”

在独自一人经历了狂风大浪后，听到爷爷的芦笛声心情会怎样

呢？

兴奋：因为爷爷在不远处陪伴着他，而且爷爷就要回来了。

塌实：那么大的风浪都过去了，现在风浪小了，还有什么可怕的呢？

自豪：独自一人度过了风浪最大的时刻，度过了令人紧张、恐惧的时刻，自己不是也很了不起吗？

勇敢：经历了这样大的风浪，再遇到这样大的风浪还会害怕吗？

6指导朗读

这时强强想起了爷爷平时爱说的一句话——“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”。这句话你是怎么理解的？（讨论）六、总结

今天我们学习了《爷爷的芦笛》这一课，你有什么收获？（自由发言）

关于本教案的常见问题

Q：4 爷爷的芦笛优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 爷爷的芦笛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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