10 巴斯德征服狂犬病第二课时教案

课题（或教学内容） 10、巴斯德征服狂犬病 知识目标：1、会认“菌、瘟、疫、枢”等生字，会写“助、畜、魔、疯、惧、魄、残、酷、魂、寂”等生字，掌握“助手”“细菌”等词语。

2、熟读课文，理解课文内容，能读准“奔、觉”的读音。

3、小组合作给课文分段，并能概括段落大意。

4、有感情地朗读课文，读准字音。

能力目标：弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小男孩儿治病过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。 情感目标：朗读课文，教育学生学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质。 教学重点：弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程。 教学难点：体会巴斯德在治疗小男孩儿的过程中所承受的巨大的精神压力，体会巴斯德高度负责的精神。 教学时数：两课时 教学准备：挂图、生字词卡片 第 五 周第 3 课时

教学

环节

教学内容及

达成目标

教学方式和学习方式

1.同学们，如果人被疯狗咬了，你们知道该怎么办吗？你们知道狂犬病疫苗一、

引入

课题

谈话引入，激发探究心理。

是谁发明的吗？结合“学习链接”或自己查找的资料说一说。

2.板书课题。

3.想一想：巴斯德是怎样征服狂犬病的呢？

提出读书要求。出示题板：（1）借助字典，结合课文中的句子认识生字和新词。

（2）边读课文边想课后第二题。

（3）一边读一边用“

”画出自己深受感动的句子，在不懂的地方做上记号。

1.

学生自由朗读课文，在小组内交流学习收获，互相

修改与补充

1、会认“菌、瘟、疫、枢”等生字，会写“助、畜、魔、疯、惧、魄、残、酷、魂、二、

寂”等生字，掌握“助手”“细字词菌”等词语。

教学

2、熟读课文，理解课文内容，能读准“奔、觉”的读音。

三、

理清文章脉络

讨论不懂的问题。

2.全班交流：

（1）出示生字，指名读，正音，特别要读准“枢”“寂”两个字的音。指出难写的字（菌、魔、残、酷）等字，让学生说一说识记方法。指导学生在田字格上书写。（2）出示词语：微生物学、疫苗、罕见、犹豫、焦虑、孜孜不倦、所向披靡、筋疲力尽、忧心忡忡。指名读词，并说一说词语意思，介绍自己理解词语的方法。

1、小组合作学习讨论：课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服狂犬病的？思考并完成课后思考题。在此基给课文分段，概括段意。

础上讨论如何分段，概括段意。

2、汇报交流。

3、师生集体评议。

四、

1.抄写生字词。

作业

2.有感情地朗读课文。

板书设计： 10、巴斯德征服狂犬病

助 畜 魔 疯 惧

魄 残 酷 魂 寂

教学反思：

课题（或教学内容） 10、巴斯德征服狂犬病

知识目标：1、巩固生字新词。

2、有感情地朗读课文，读准字音。

能力目标：弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小男孩儿治病过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。 情感目标：朗读课文，教育学生学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质。 教学重点：弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程。 教学难点：体会巴斯德在治疗小男孩儿的过程中所承受的巨大的精神压力，体会巴斯德高度负责的精神。 教学时数：两课时 教学准备：挂图、生字词卡片 第 五 周第 4 课时

教学

环节

一、

教学内容及

达成目标

复习生字，巩固上教学方式和学习方式

1.听写生字词。 2.巴斯德是如何征服狂犬病的？

3.男女生开火车读。

1.指导阅读第2、3自然段。

（1）默读课文，画出说明巴斯德发起对狂犬病进攻的原因的句子。

（2）指导朗读，体会狂犬病的可怕。

（3）读第3自然段的两个问句，说说这两个句子的作用。

2.指导阅读第4至12自然段。

（1）自由朗读，说说这部分讲了一个什么故事。

（2）画出表现巴斯德心情的句子，读一读，体会人物心情的变化。

（3）引导学生理解文中泡泡框提出的“为什么

修改与补充

复习

节课所学字词，有感情引入

地朗读课文。

1、弄清巴德斯征服狂犬病的原因和过程，体会巴德斯在给小二、

孩子治疗过程中的理解心情，进而体会科学课文家崇高的责任感。

内容

2、学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质。

这一次他犹豫了”这一问题，并告诉学生，读书要养成边读边思考的习惯，遇到不懂的问题要及时提出来，并想办法解决。

（4）指导朗读。

（5）你从巴斯德心情变化中体会到了什么？谈谈自己的感受。

3.阅读第13自然段。

（1）指名朗读，说说这一段告诉了我们什么。 （2）齐读。1.有感情的朗读课文。 4.谈自己读了这篇课文的感受。

有些动物身上的病毒也会传染到人身上，使人三、

生病，像狂犬病毒。怎样拓展延伸，丰富学拓展防止动物传染给人呢？请

生的知识。

延伸

你查查有关资料，或者询问别人，学习用科学的方法预防这样的传染病。

巴斯德凭着一个科学家的高度责任感和为科学献身的精神，战胜了狂犬四、

课堂总结，升华情病，为人类作出了重大的

总结

感。

贡献。我们也要学习科学家这种精神，刻苦钻研，勇于实践。

板书设计： 10、巴斯德征服狂犬病

介绍巴斯德 微生物学创始人

研制狂犬疫苗（2-12）原因病毒可怕

实验过程艰辛

巴斯德为人类作出重大贡献

教学反思：