第二节　资源综合利用　环境保护教学设计第一课时

绿色化学和环境保护教案

教学目标

1、了解一些环境保护的知识及“绿色化学”的思想；

2、通过收集、调查、发言，培养学生团结合作、科研实践、组织表达等能力

3、通过参加环境教育活动，学习一些环境知识，增强环境保护意识，树立主人翁社会责任感，体会化学与社会发展的关系。

教学重点

增强环境保护意识，体会化学与社会发展的关系。

教学难点

课前资料的收集与整理。

教学过程

创设情境，引入课题

【师】环境保护是目前社会发展的重大问题，直接影响到人类的生存与发展。然而由于人口的急剧增长和经济的高速发展，我们向自然过多的索取，使环境遭到严重的破坏。

问：人类面临的环境危机有哪些？

【学生回答】

PPT展示

【师】保护生态环境，尊重自然，是人类实现可持续发展的基础。绿色意识为核心提倡环境保护，走可持续发展之路是当今社会发展的必然。什么是绿色化学？

绿色化学，又称环境友好化学。它是利用化学原理和方法来减少或消除对人类健康、社区安全、生态环境有害的反应原料、催化剂、溶剂和试剂、产物、副产物的使用和产生的新兴学科

，是一门从源头上减少或消除污染的化学。

绿色化学又称“环境无害化学”、“环境友好化学”、“清洁化学”，它涉及有机合成、催化、生物化学、分析化学等学科,内容广泛。绿色化学的最大特点是在始端就采用预防污染的科学手段,因而过程和终端均为零排放或零污染。世界上很多国家已把“化学的绿色化”作为新世纪化学进展的主要方向之一。

绿色化学的核心内容之一：

是“原子经济性”，即充分利用反应物中的各个原子，因而既能充分利用资源,又能防止污染。

绿色化学的核心内容之二，其内涵主要体现在五个“R”上：

第一是Reduction一一“减量”，即减少“三废”排放；

第二是Reuse——“重复使用”，诸如化学工业过程中的催化剂、载体等，这是降低成本和减废的需要；

第三是Recycling——“回收”，可以有效实现“省资源、少污染、减成本”的要求；

第四是Regeneration——“再生”，即变废为宝，节省资源、能源，减少污染的有效途径；

第五是Rejection

——“拒用”,指对一些无法替代，又无法回收、再生和重复使用的，有毒副作用及污染作用明显的原料，拒绝在化学过程中使用，这是杜绝污染的最根本方法。

【师】绿色化学的十二条原则

1.预防

2.原子经济性

3.低毒害化学合成

4.设计较安全的化合物

5.使用较安全的溶剂与助剂

6.有节能效益的设计

7.使用再生资源作原料

8.减少运用衍生物

9.催化反应

10.设计可降解产物

11.及时分析以防止污染

12.采用本身安全,能防止发生意外的化学品

详细介绍每一个原则，并举例。

1.预防：防止废物的生成比在其生成后再治理好。

2.原子经济性：设计的合成方法应使生产过程中使用的原料最大程度的进入产品之中.(Trost

1991提出) Trost获1998年美国“总统绿色化学挑战奖”学术奖。

乙烯制备环氧乙烷（

气体杀菌消毒剂）反应为例。

【师】绿色化学的发展方向

【师】问：面对环境问题怎么办？

【学生回答】

【师】可持续发展是整个人类求得生存与发展的惟一可供选择的途径。

可持续发展主要指的是社会、经济、人口、资源和环境的协调发展。

1、探索对人类健康和环境更安全的目标物质

2、着眼于基本原料的改变

3、逐步用良性试剂淘汰有毒试剂

我国将可持续发展确立为正确处理环境与发展的战略方针，提出了解决环境与发展问题的十大对策：

1)实行可持续发展战略；

2)采取有效措施，防治工业污染；

3)深入开展城市环境综合整治，认真治理城市“四害“(废气、污水、垃圾、噪声)；

4)提高能源利用效率，改善能源结构；

5)推广生态农业，坚持不懈地植树造林，切实加强生物多样性保护；

6)大力推进科技进步，加强环境科学研究，积极发展环境保护产业；

7)运用经济手段保护环境；

8)加强环境教育，不断提高全民族的环境意识；

9)健全环境法制，强化环境管理；

10)参照环境与发展大会决议，制定我国行动计划。

保护环境是我们每一个公民应尽的职责，只有大家携起手来才能保护我们美丽的家园。