3.1.2 概率的意义教学设计内容推荐｜教案在线预览

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3.1.2 概率的意义（1课时）教学设计：问题1：概率的正确理解例题1：有人说，既然抛掷一枚硬币出现正面的概率是0.5，那么连续抛掷两次一枚质地均匀的硬币一定是一次正面朝上，一次反面朝上，同学们认为这个说法正确吗？探究：设计学生抛掷硬币活动，用事实说话（设计意图让学生正确理解概率的概念）引申：如果某

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所属课文：3.1.2 概率的意义

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学校：南宁市第十三中学

3.1.2 概率的意义教学设计内容推荐

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3.1.2

概率的意义（1课时）

教学设计：

问题1：概率的正确理解

例题1：有人说，既然抛掷一枚硬币出现正面的概率是0.5，那么连续抛掷两次一枚质地均匀的硬币一定是一次正面朝上，一次反面朝上，同学们认为这个说法正确吗？

探究：设计学生抛掷硬币活动，用事实说话（设计意图让学生正确理解概率的概念）

引申：如果某种彩票中奖的概率是1/1000，那么购买1000张这样的彩票一定能中奖吗？

问题2：游戏的公平性

在一场乒乓球比赛前，必须要决定由谁先发球，并保证具有公平性，你知道裁判员常用什么方法确定发球权吗？其公平性是如何体现出来的？

例题2：某中学高一年级有12个班，要从中选2个班代表学校参加某项活动。由于某种原因，一班必须参加，另外再从二至十二班中选1个班，有人提议用如下的方法：抛掷两个骰子得到的点数和是几，就选几班，你认为这种方法公平吗？

探究：小军和小民玩掷骰子是游戏，他们约定：两颗骰子掷

出去，如果朝上的两个数的和是5，那么小军获胜，如果朝上的两

个数的和是7，那么小民获胜。这样的游戏公平吗？

问题3：决策中的概率思想

例题3：如果连续10次抛掷一枚骰子，结果出现的都是1点，你认为这枚骰子质地均匀吗？为什么？

问题4：天气预报的概率解释

例题4：某地气象局预报说，明天本地降水概率为70%，你认为下面两个解释中哪一个能代表气象局的观点？

（1）

明天本地有70%的区域下雨，30%的区域不下雨；

（2）

明天本地下雨的机会是70% 课堂练习：见课件

课堂小结：这节课你有什么收获？学到了哪些知识和方法？

关于本教案的常见问题

Q：3.1.2 概率的意义教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.1.2 概率的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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