归纳与整理教学目标设计

化学反应与能量复习课教学设计

授课教师：李琦

一、

教学背景

（一）教材分析

本节内容选择于人教版高一化学（必修2）第二章，本章内容包括化学反应与热能、化学反应与电能、化学反应速率与限度等，在必修中只介绍相关的基本概念，原理等，只需要学生了解，能联系生活实际，有一定的兴趣，为进一步学习选修4的化学反应与能量、化学反应速率和化学平衡及电化学基础打下基础。

（二）学情分析

学生通过本章的学习对化学反应的热量转化本质、原电池的工作原理及应用、化学反应速率的表示、计算及比较、可逆反应达平衡状态的标志等已掌握基本理论和方法，但知识点间的相互联系，将知识点串成线织成网还需要教师引导帮助学生建立起来。

二、教学目标：

（一）知识与技能目标：

1.通过复习使学生进一步掌握化学反应能量变化的实质，会判断反应的吸放热；掌握原电池的工作原理，会应用判断电极及两极发生什么反应；

2.通过知识点的梳理，建立知识点间的相互联系。

（二）过程与方法目标：

1.培养学生用新概念理解知识的能力；

（三）情感态度与价值观目标：

1.通过结合贴近学生生活实际和国民经济建设实际，激发学生学习化学的兴趣，让学生体验到学习化学“有趣、实用”的思想情感。

2.通过从学生已有的经验和知识出发，让学生从身边及生活中常见的物品入手学习，并应用所学分析指导生活中的实际问题。

三、教学重点、难点：

重点：反应中能量的转化方式

难点：各知识点的联系

四、教学方法：

本节课将采取讲练结合的教学模式对知识点进行梳理，以学生回答做题为主教师讲解为辅。先通过知识点填空激起学生的记忆，再进一步通过习题加以巩固。

五、教学过程：

主导思想：由于学生对第二章三节内容已经基本上掌握，但对知识点的理解还不够深刻，需要再一次系统地梳理，因此我以知识点回忆的方式激起学生对本章内容的巩固，将教学内容有机的联系起来，较好的完成教学目标。

教学流程图：

学习目标：掌握本章知识点

环节一：知识回忆

环节二：引入

宏微观角度学习物质能量变化

热量变化的微观和宏观解释

环节三：化学反应与热能

总结典型的吸放热反应

针对练习

根据实验分析原电池工作原理

环节四：化学反应与电能

判断哪些装置能构成原电池加深理解其构成条件

正负极的判断

环节五：总结

建立知识体系

教学过程

环节

1 教师活动

学生活动

设计意图

重点。温故而知新。

帮助学生回忆化学反应与能量的关系的知识点

帮助学生梳理吸放热反应的区别，并能从宏微观角度解释吸放热

4 化学能转化为电能的1、原电池工作原理、帮助学生梳理原电装置即原电池

构成条件及判断正负池的知识点，掌握做极；

题技巧

2、练习

引领学生回忆本章重回忆相关知识点，回答帮助学生掌握本章点知识，绘制知识网相关内容。

络。

2

3 化学反应的本质出发，填空回答相关内容，通从宏观微观两个角度过习题进行巩固

解释化学反应的能量变化情况；

化学能转化为热能时比较学习，习题巩固

分吸热反应和放热反应，引导学生对两者进行比较；

5 总结

布置作业

自主完成

知识巩固，解决化学学科和生活中的问题

六、教学反思：

本章内容在必修阶段只是进行基本原理基本知识的介绍，不做过深过难的挖掘，但应将知识和生活中的现象问题紧密结合起来，让学生感受到化学知识在生产生活中的应用，感受学习的乐趣，增强学习的兴趣才是本章教学最终达到的目标。针对我校学生基础的特点归纳整理依然遵循由易到难，由浅入深的原则进行，学生能较好的接受并掌握，最终完成教学目标。