太阳钟教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《太阳钟》教学设计教学内容:教科版小学科学五年级上册第三单元《时间的测量——太阳钟》教学目标:1.认识多种多样的古代计时工具。2.知道太阳钟的计时原理。3.设计、制作太阳钟,并用它计时。4.意识到掌握和运用自然规律,可以为人类和社会发展带来不可估量的好处。教学重点:了解太阳钟的制作原理。教学难点:制

资料类型：教学教案文档

所属课文：太阳钟

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2026-06-08 09:17:38

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学校：龙江县七棵树镇小学

太阳钟教案设计（一等奖）

未知

2026-06-08 09:17:38

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关键词：太阳钟教案设计（一等奖）

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《太阳钟》教学设计

教学内容:教科版小学科学五年级上册第三单元《时间的测量——太阳钟》

教学目标:

1.认识多种多样的古代计时工具。

2.知道太阳钟的计时原理。

3.设计、制作太阳钟,并用它计时。

4.意识到掌握和运用自然规律,可以为人类和社会发展带来不可估量的好处。

教学重点:了解太阳钟的制作原理。

教学难点:制作一个太阳钟,并用它来计时。

教学准备:有关日晷和其他计时工具的图片。

教学过程:

一、激趣引入

师:“哪位同学能告诉老师现在几点了?”

指名学生说出时间。

追问:你是通过什么知道现在的时间?

师:古时候的人没有钟表,他们又是怎么来判断时间呢?学生谈谈自己了解的知识。

师:这节课,我们就来认识一种古代的计时工具——太阳钟(板书课题)

二、认识太阳钟及各种各样的计时器

(1)介绍太阳钟的工作原理及组成部分。

师:很久以前,人们就注意到太阳的运动和投影的变化是有

规律的,人们就利用这个规律制作了一种计时的工具——日晷,又叫太阳钟。出示日晷图,引导学生观察其组成部分及工作原理。

(2)认识地平日晷、赤道日晷。

(3)认识各种各样的古代计时器。

讨论与思考:

“太阳钟”在实际使用中会有哪些问题?

三、玩手掌日晷

1、在古代除了借助物品制作日晷外,埃及人还发现借助手掌做日晷。

2、介绍手掌日晷

到阳光下看手掌日晷,注意要面向正南方,手掌摊开(上午用左手,下午用右手),用拇指夹住一支笔,使笔与手掌垂直。拇指关节对着正南方,影子落在手上不同位置代表着不同的时间。

3、在其他同学的帮助下共同体验手掌日晷的运用,教师巡视指导。

四、制作太阳钟。

1、同学们想不想自己制作一个太阳钟?

2、出示制作的太阳钟,引导学生观察不同太阳钟的共同特点,任选一种动手制作。

3、强调:太阳钟制作时要固定好位置,或者摆正方向,否则不准确。

五、小结。

1、无论是古代的计时器还是日晷它们都有什么共同的特征?(都有固定的刻度和标识)

2、这节课你有什么收获?

3、怎样看手掌日晷?

板书设计:

2.太阳钟

古代计时工具太阳钟的计时设计、制作日晷原理太阳钟

关于本教案的常见问题

Q：太阳钟教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《太阳钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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