我的发现•日积月累教学设计内容推荐｜教案在线预览

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园地七教学设计学习目标1.积累AABC结构的成语,养成勤于积累的好习惯。2.认识12个生字,巩固运用识字方法识记生字的能力。3.积累有关友情的诗句,养成积累古诗词的习惯。教学重点积累成语和诗句,认识12个生字教学难点培养学生留心观察,用心积累,养成坚持积累字词、成语和古诗词的好习惯。教学准备PPT课

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2020-10-28 12:28:07

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学校：郑州市上街区中心路小学

我的发现•日积月累教学设计内容推荐

未知

2020-10-28 12:28:07

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关键词：我的发现•日积月累教学设计内容推荐

正文

园地七教学设计

学习目标

1.积累AABC结构的成语,养成勤于积累的好习惯。

2.认识12个生字,巩固运用识字方法识记生字的能力。

3.积累有关友情的诗句,养成积累古诗词的习惯。

教学重点

积累成语和诗句,认识12个生字

教学难点

培养学生留心观察,用心积累,养成坚持积累字词、成语和古诗词的好习惯。

教学准备

PPT课件

一、我的发现

(一)读一读

1.请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。

2.开火车轮读词语。想一想:读了这些词语之后,你有什么发现?

(1)自主发现。

(2)全班交流。

(二)说一说

1.根据这些词语的规律,你还能想出这样的词语吗?(如事事如

意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等)

2.比赛速记:一分钟时间读记,看你能记住多少词语。

3.任意说一句话或一段话,用上一个或几个词语。

二、日积月累

(一)读读认认

1.轻声读每组词语,要求读正确。

2.指名读,齐读。

3.图中每一组字有什么共同之处?(每组中左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成的)

4.借助拼音,读准生字条中的12个生字。

5.同桌互相检测,识记巩固。

6.说一说你还有哪些学习汉字的方法。

7.交流一下:这些字还可以组什么词?

(二)读读背背

1.我们读了不少的古诗,很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。

2.各自轻声读书上提供的诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺。

3.指名读──全班齐读──大声自由读。

4.品味这些诗句的意思,你有什么发现?

5.再读诗句,并且试着读出感情。

6.全班交流:你还知道哪些有关友情的诗句?

7.练习背诵──指名背诵。

三、布置作业

1.背熟“读读背背”中的诗句,并默写。

2.继续搜集并积累成语和古诗句。

板书设计

A A B C 熟字+偏旁诗句:友情

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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