我的发现•日积月累展示台多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

成语故事授课周素玲【教学目标】1、拓展学生的知识面,进一步丰富学生的成语积累,体会成语的魅力,锻炼学生的思维能力。2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。3、培养学生收集材料的能力,让学生在活动中轻松地学习成语。【教学重难点】快速猜成语【教学准备】课件、记分牌、抢答器【教学过程】一、揭示课题同学们,在

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2020-09-28 22:27:18

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学校：阜南县第一小学

我的发现•日积月累展示台多媒体教学设计及其点评

未知

2020-09-28 22:27:18

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关键词：我的发现•日积月…多媒体教学设计及其点评

正文

成语故事

授课周素玲【教学目标】

1、拓展学生的知识面,进一步丰富学生的成语积累,体会成语的魅力,锻炼学生的思维能力。

2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。

3、培养学生收集材料的能力,让学生在活动中轻松地学习成语。【教学重难点】

快速猜成语

【教学准备】

课件、记分牌、抢答器

【教学过程】

一、揭示课题

同学们,在广阔的汉语天地里有一个成语世界,那里有令人心旷神怡的青山绿水,五彩缤纷的奇花异草,生机勃勃的珍禽异兽,引人入胜的成语故事,朗朗上口的至理名言,你们想到成语世界里去看一看吗?今天,就让我们打开记忆的闸门,借助图片,让这些成语和我们的思维一起放飞,让我们在成语乐园中尽情玩耍。下面我们来玩一个语文智力小游戏——看图说成语。

二、何谓看图说成语?请看——课件出示书中六幅图片,请学生看图后大声说成语。

三、教师小结:成语言简意赅,字字珠玑,大多是以四字形式出现。想要看图快速说出成语,需要怎么做?观察、思考、想象、积累……下面我们分组比一比,看看哪一组看图说出的成语最多。请四组用成语为自己组起个名字,推荐一名队长,一名记分员。

三、分组答题。

第一轮:必答题

每组按顺序一人答一题,每人五秒,答错或不会的题目作废,答对一题加10分。

第二项:选答题

请队长选题,看图后组内讨论,然后推荐一人答题。讨论时间30秒,答题时间30秒。答对一题加10分。

第三轮:抢答题

观看视频,摇铃抢答。先摇铃者答题,所有队员均可答题,摇铃后10秒内必须答题。答对加10分,答错扣10分。

第四轮:风险题

请队长选题,看题后组内讨论,然后推荐一人答题。讨论时间10秒,答题时间10秒。答对加相应分数,答错扣除相应的分数。

三、小结

1、今天同学们在成语世界里争先恐后、争分夺秒,不甘落后,肯定也是受益匪浅吧!谁愿意用成语说说今天玩看图说成语的收获或心情。

2、评出冠军队,小结:希望获奖的小组再接再厉,更上一层

楼;也希望没获奖的小组不要气馁,继续努力,相信功夫不负有心人。

板书设计:

看图说成语

观察、想象、思考、合作、积累……

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台多媒体教学设计及其点评