轴对称图形优秀教学设计｜教案在线预览

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本节内容是人教版五年级下册数学第一单元的内容。《轴对称图形》是在学生掌握了各种平面图形的知识以后来学习的。意在感悟各种平面图形的数学美,为以后继续学习几何图形打下情感基础,并让学生体会几何图形的美在生活中的运用,从而突出数学知识与现实生活的联系。本课设计以“玩”对称——“识”对称——“做”对称——“

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称图形

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2018-03-22 15:03:00

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学校：洛阳市涧西区东方第三小学

轴对称图形优秀教学设计

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关键词：轴对称图形优秀教学设计

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本节内容是人教版五年级下册数学第一单元的内容。《轴对称图形》是在学生掌握了各种平面图形的知识以后来学习的。意在感悟各种平面图形的数学美,为以后继续学习几何图形打下情感基础,并让学生体会几何图形的美在生活中的运用,从而突出数学知识与现实生活的联系。

本课设计以“玩”对称——“识”对称——“做”对称——“赏”对称为认知线索,渗透着数学的图形美、符号美、以及富有诗意的教学语言,构成数学文化的氛围,打破了以往课堂仅仅以人文内容为点缀的局限,使整节课上升到数学思维与文化双赢的教学效果。

一、“玩”对称,谈话激趣

结合学生好玩的心理特征,从“玩”这一话题引入,自然引入新课学习。一方面为学生创设一个愉快,宽松的学习环境。另一方面通过学生自己动手去撕一个轴对称图形,既激发了学生的学习兴趣,又让学生初步体会轴对称图形的特点。

二、“识”对称,体悟特征

结合学生的撕纸作品,引导学生进行观察、比较、概括,抽象出这类平面图形的特点。在此基础上,引导学生结合图形的特征(对折后,折痕两侧完全重叠),师生共同揭示轴对称图形的概念。从“轴”字出发,引导学生认识轴对称图形的对称轴,并通过说一说、指一指、画一画,深入认识对称轴,体会“对称轴是折痕所在的直线”这一内涵,并再次感受轴对称图形的特征。

三、“做”对称,深化体验

在学生有了理性认识后,自己动手设计美丽的“轴对称图案”,深化体验。

四、“赏”对称,提升认识

由轴对称图形,进而拓展到现实生活中的轴对称现象。引导学生通过赏析,感受大自然的美妙与神奇,并进一步拓宽学生的视野,受到美的洗礼。

关于本教案的常见问题

Q：轴对称图形优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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