大地的话教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

《大地的话》教学目标1.读准字音,读通句子。2. 根据课文内容理解词的意思。3.把阅读、观察、想象结合起来,体会大地的话的内容,感受大地母亲无私、博大的爱。教学重点1.本篇课文的前四节内容十分简单,通俗易懂。重点理解第五小节“一切有生命的精灵都是我的宝贝;一切宝藏都在我的体内……”这句话。2.学会仿

资料类型：教学教案文档

所属课文：大地的话

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2018-06-08 18:44:00

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学校：高台县西街小学

大地的话教学设计模板

未知

2018-06-08 18:44:00

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关键词：大地的话教学设计模板

正文

《大地的话》

教学目标

1.读准字音,读通句子。

2. 根据课文内容理解词的意思。

3.把阅读、观察、想象结合起来,体会大地的话的内容,感受大地母亲无私、博大的爱。

教学重点

1.本篇课文的前四节内容十分简单,通俗易懂。重点理解第五小节“一切有生命的精灵都是我的宝贝;一切宝藏都在我的体内……”这句话。

2.学会仿照诗歌说话、续写。

教学过程

一、新课导入

1.教师板书“大地”,要求学生思考:你常用哪些词来赞美大地,你为什么爱赞美大地?

2.今天我们要学习的这篇课文也是要赞美大地的,可是课题却是《大地的话》,大地会说话吗?这是什么作者用了什么手法?它到底和谁对话了,说了些什么?请大家听课件中的朗读,拿出笔来做上记号。

二、品读悟情

1.教师范读。请同学们边听边思考:大地在和谁说话?指名学生回答。(板书:种子、飞鸟、游鱼、小草)

2. 学生自由读诗,自学生字词。

⑴自由地轻声朗读诗歌。要求:读准字音,读通句子。

⑵联系上下文,并借助工具书,自学生字词。

⑶同位检查生字词的认读以及理解情况。

⑷全班交流。

3.分角色读,品悟感情

⑴看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说了什么?并选出其中的一节练读。

⑵指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节,想象自己就是大地母亲,你想对种子、飞鸟、游鱼、小草说些什么?其他同学就是种子、飞鸟、游鱼、小草,仔细听大地的话,看能否听懂大地想对你说些什么?此时你想有什么词语来赞美大地?把你赞美的话写到书上。

⑶学生选自己喜欢的段落接读课文前四节,读后其余学生评价。

⑷如果你是种子、飞鸟、游鱼、小草,或大地体内的其他生灵,听了大地母亲的话,你有什么想对大地母亲说的?

三、总结升华。

1.学生齐读最后一小节。

2.再回想刚刚大地的一句句真情的话语,你能感受到大地想表达自己怎样的感情吗?引导学生用文中的语言回答。

3.随机设疑:最后一句话中的省略号有什么含义?(板书:……) (还有许多大地体内的生灵,比如:落叶、石子……)

4.听课文录音再次欣赏诗歌,感受大地的宽广胸襟。

四、以说促写。

如果你是大地母亲,你一定还有很多话语倾诉,你还想对谁说什么?请敞开心扉,大胆地说出来吧!(学生小组合作交流。)

仿照诗歌前四节的结构和语言风格,将自己要倾诉的话语写一节

小诗。全班展示交流。

五、课后拓展。

课后继续修改自己写的小诗,准备活动课上评比展示。

六、作业

背诵全诗。

关于本教案的常见问题

Q：大地的话教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《大地的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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