5 一个人和一幅画教学内容是什么类型的资料？

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5 一个人和一幅画教学内容｜教案在线预览

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关键词：5 一个人和一幅画教学内容

正文

《一个人和一幅画》教学设计

教学目标:

1.有感情的朗读课文。2.在反复品读中,结合老人外貌、语言、动作描写,体会老人身上的可贵品质。3. 理解这一幅画的的内涵。

教学重难点:

1.联系课文内容体会老人身上的可贵品质和美好情怀。2.理解这一幅画的的内涵。

教学过程:

第二课时

一、问题导入

同学们,看到《一个人和一幅画》这个题目,说说你想知道些什么?学生可能会有这些疑问:

1.我想知道是一幅怎样的画和一个怎样的人?

2.我想知道这幅画和这个人之间是什么关系?

3.我想知道这个人和这幅画之间发生了什么故事?

二、出示学习提纲

1.从课文中找出描写植树老人动作、外貌、语言的句子,体会老人的精神品质,从而了解植树老人是一个怎样的人。

2.文中那些地方描写了这幅画,这是一幅怎样的画?

三、走进课文

1.带着问题自读课文,从课文中找出相关句子,并把你的感受用铅笔标注在旁边。

2.分组讨论交流。

3.最后全班交流,以读促悟,读中感悟。

四、分析课文

学生可能会从四个方面的入手谈自己感动之处:

1. 围绕老人的动作描写来谈。

2. 围绕老人的外貌和手的细致描写来谈。

3. 围绕老人的语言描写来谈。

课件出示:“他挖好坑,把一颗小树苗放在坑里,细细地端详着,然后一锹一锹地壅上土,蹲在旁边用两只手执着地拍击着。最后,他坐在小树苗旁独自乐着。”

引导学生体会:这是一个乐观的老人

课件出示:“那张黑油油的脸上,皱纹密集而粗犷地排列着。”

“那是一双什么样的手哇!粗拉拉的,黑黑的,有棱有角的,看上去像两块石头。他手指头的每一个关节都裂着口子,留着干了的血痕……”

引导学生体会:这是一个勤劳的老人

课件出示:“哎呀,冷啊!风呼呼的,盖三条被子,用石头压住被窝角儿,还是冷。夏天也难熬,那石头缝里有蝎子,睡着睡着就爬到俺身上,俺一动就蜇俺,把俺蜇得浑身疼。浑身都肿了,蜇得俺苦哇,没有办法就呜呜地哭。”

引导学生体会:这是一个执着的老人

课件出示:“是谁派您来种树的吗?”“谁派我干啥呀?俺愿意的。”

引导学生体会:这是一个无私奉献的老人

4. 心灵感悟:

老人数十年如一日的在山上植树造林,不图任何回报,默默无闻、无私奉献。这些都源于他的内心,源于他对这青山绿树的热爱、对生活的热爱、对大自然的热爱!

5. 小结:

这是一位怎样的老人?

乐观、勤劳、执着、无私奉献的老人

课件出示:“两个小人儿,都握着铁锹,在种树。”引导学生通过体会“两个”来感受老人内心的孤独。

课件出示:“山上的树很多,郁郁葱葱、漫无边际地绿着,绿色的山和蓝色的天在遥远处衔接成一条线。”

引导学生体会:这是一幅美丽的画

7. 小结:

老人用他的双手描绘了一幅山美、树美的风景画,而他自己就是这幅画中最美的一笔。

这是一幅:山美、树美、人更美的和谐之画

8. 心灵感悟:

在欣赏美景的时候,千万不要忘记这创造美的人!让我们怀着一颗感恩的心、再来认真读一读课文,来表达我们对植树老人最崇高的敬意!

我们应该感谢老人,他不仅感动了作者,还感到了我们在座的每一个人。老师相信:从今天开始你们一定会倍加珍惜我们身边的环境,爱护花草树木、热爱大自然!

五、布置作业

如果今天有幸把老人请到了我们身边,你最想对他说些什么呢?拿起你手中的笔,把它写出来吧。

资料摘要

5 一个人和一幅画教学内容

5 一个人和一幅画教学内容

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：5 一个人和一幅画教学内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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