比多少PPT专用教学设计内容

“比大小”教学设计一年级四班王巧教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上册)》第17,第21页

教学目标:1、认识“<”,“>”,“=”符号,并理解他们的意思。

2、培养学生观察和表达的能力。

教学重难点:明白“<”,“>”,“=”所表示的含义,并能准确运用“<”,“>”,“=”来描述5以内数的大小,建立符号感。

学具准备:三个符号的卡片,直尺,5以内数的卡片

教学过程:

(一)复习旧知

了解学生前两周学习数学的情况,让学生快速将心收回,专心上课。

1、认读1—5各数

2、数一数、写一写

森林里有一群小动物,他们非常热爱学习,今天他们在一起学习数数。同学们,我们也学习了数数,对吗?那我们就来和这些小动物比一比,看谁数的又快又准。

出示屏幕,让学生先数大象有几只?学生数出后,让学生在自己的本子上写出数字。写好以后再看大熊猫有几只?同样在自己的本子上写出数字。最后来看一看小鹿有几只?一样的写出数字。

鼓励学生:同学们真棒!老师用一个故事作为奖励。(引出本课)

(二)学习新知

通过故事的方式,引入新知识。(出示大屏幕,主题图)

故事:有一天,猴兄弟们在花果山玩耍。他们啊,又是玩水又是捉迷藏,玩的可高兴了。到了中午,他们又累又渴,于是他们就跑到花果山上摘了许多的水果,他们分工合作,一会儿就摘了很多,来到草坪上吃。可是他们在分水果的时候出了一点小问题,希望同学们学习了这节课的知识以后来帮助他们。

故事讲完了,猴兄弟们遇到的问题同学们能解决吗?我们呢先来学习今天的知识然后来帮助他们解决问题。(板书:比大小)

1、请学生仔细观察,这里有哪些水果,这些水果分别有多少个? (桃子3个,梨子4个,香蕉2根)

图上有几只小猴子?(3只)

2、他们在分水果的时候,其中一只猴子说:我们每只猴子吃一个桃子,这里的桃子够吃吗?

(出示大屏幕,用一一对应的方法竖排出来,说出谁多谁少)我们一起来看一下,猴子有几只?(3只)

那桃子呢?(也是3个)

教师说明:当桃和猴谁也不多,谁也不少时,我们就说3只猴和3个桃相等。(板书:“=”),我们前面学过的知识,这样的情况叫什么?(同样多)

今天我们要用数学符号来表示,也就是我们今天要交的新朋友“=”(板书)(并在黑板上板书3=3,并说出式子的意思“三等于三”,

引导学生跟读,并强调等于号的书写格式)

3、桃子分完了,我们再来看看香蕉有几根?(2根)

这里有3只猴子,2根香蕉(板书),猴子多,香蕉少。那我们今天要用数学符号来表示,就是3>2(板书,并引导学生跟读,强调书写格式),>这是我们今天交的第二个新朋友。3>2这个式子的意思就是“3大于2”,跟着老师读一篇。这里的香蕉不够分,那其中一个猴子吃不到香蕉,我们怎么办呢?我们来看看还有其他水果有没有多余的?

4、这里还剩下一种水果,梨子,有几个?(4个)

有3只猴子,4个梨子,所以猴子的个数比梨子的个数少,用数学符号来表示就是3<4,<是我们今天交的第三个朋友,小于号。3<4这个式子的意思就是“3小于4”(板书,并引导学生跟读,强调书写)。

我们已经认识了这三位新朋友,请仔细观察这三位新朋友,你能用一个动作表示它的形状?

①把食指和拇指张开朝向左边表示

②把两只手的腕部合拢手掌张开口子朝向左边

③用身体来表示,屁股朝向右边来表示

师总结:这样的方式记住这几个好朋友,我们平时做题的时候呢就不会出错了哦,但是我们还是要书写规范,让他们变得更漂亮些:就让聪聪和明明来告诉我们怎样书写这三个符号吧。(看视频,符号的书写。)

(三)巩固练习

1、下面我们和这三位朋友一起做一个游戏好不好?

游戏规则:第一步:请同桌之间互相找一找,说一说对方身上有哪些东西的个数可用1-5来表示的,如:(1个鼻子,2只眼睛,2只耳朵,2只手,2只脚,1条辫子,3个兜,衣服上有4朵花,4个字, 5个手指头......)

第二步:把每个人身上不同的东西比比看。

如:眼睛,耳朵这些东西是一样多,像眼睛和耳朵同样多时,我们就说2只耳朵和2只眼睛相等。(板书:2=2)请学生跟读2=2。有2只眼睛,只有1个鼻子,眼睛的数量比鼻子的数量多。(板书: 2>1),2条眉头比5个手指头少。(板书:2<5)

2、游戏已经完成了,现在请同学们仔细观察这几个算式,有什么发现。老师适时引导,(口诀记忆:大口朝大数,尖尖对小数。也可以用儿歌记忆的方式:大数在前用大于,小数在前用小于,相同数字用等于,开口朝大数,尖尖对小数。)

3、课堂练习

4、刚刚同学们非常的认真,自己表扬自己吧,真棒。可是候兄弟三人还在为香蕉不够吃而烦恼,而梨子呢又多了一个,我们要怎么帮助猴兄弟呢?(让其中一个猴子吃两个梨子,或者重新去采摘香蕉等等,让学生发散思维),告诉学生要为他人着想,不要只想着自己,也要学会分享。

(四)总结、作业的布置

1、同学们,你今天学到了什么?

认识了三个新朋友,会比大小、、、

2、课本第18页第三题,第19页第六、第七题