3　生活在地球村的人们教学设计内容推荐

生活在地球村的人们

(第一课时)

执教:洗马小学邓林丽

教学内容:完成“不同肤色的居民”的教材内容。

教学目标:

知识与能力:让学生知道世界有不同的人种和人种间的差异。

过程与方法:探讨人种的外貌特征和不同人种在运动项目上的差异。

情感、态度与价值观:树立人种无优劣的观念,建立彼此间的尊重和理解。

教学重点:让学生了解不同的人种虽然肤色不同,但是地位是平等的,无优劣之分的。

教学难点:让学生树立人种无优劣的观念。

教法指导:问题探究法。

学法指导:合作、探究。

教学准备:ppt课件、视频资料

教学过程:

一、猜谜导入

1. 猜谜语:说它象球不是球,肚子里面啥都有。人物、动物和植物,全都生活在里头。高山、森林处处见,江河、湖水向海流。天天围着太阳转,猜猜它是什么球。(指名回答)

2.课件出示地球,师讲解:这个单元通过前两课的学习,我们已经了解到了地球的一些相关知识,也感受到了地球的美丽与神奇,在这个美丽的地球上,住着两百多个国家和地区,人们在这里幸福而快乐的生活着,今天就让同学们和我一起走进地球村,看看那里的人们是怎样生活的。

3. 板书课题:生活在地球村的人们

二、讲授新课

活动一认识人种

1.播放图片:不同人种

①引导学生根据人物图片讨论交流回答:说说世界上的人肤色都相同吗? (指学生回答,师板书:——不同肤色的居民)

②师引导:从刚才的画面中,我们看到生活在同一个地球村的人们,外表

特征是不一样的,有的皮肤比较白,有的皮肤比较黑,还有的皮肤是淡黄色的。(教师边叙述,边出示三张不同肤色的图片。)

③让生说说这三种不同肤色的人是同一人种吗?(根据学生的回答,板书:不同的人种)

④让学生猜一猜以上三幅图分别是什么人种?

⑤提问:世界上的居民可以分为哪三种人种?(指名回答,教师板书:黄色人种黑色人种白色人种)

⑥这些人种只是肤色不同吗?

⑦小组仔细观察人物图片的外貌特征,讨论,填写下表后,小组代表回答。

2. 播放视频进行小结:不同肤色的居民。

3. 现在我们已经认识了黄色人种、黑色人种以及白色人种的外貌特征,那么同学们说一说,我们中国人是属于哪一种人种呢?(指名回答)你们见过俄罗斯人吗?(指名回答)他们属于哪一种人种呢?(课件出示俄罗斯人物图片,让学生观察后回答。)

【设计意图:知道人种的分类,并能根据外貌特征判断人种。】

活动二讨论:人种无优劣。

1.出示不同人种在运动场上的图片,说说他们分别是什么人种,在干什么?

(指名回答后,教师小结:虽然他们的肤色不同,但是他们都能在运动场上展示自己的优势。)

2.出示******和南非总统握手的图片,让生观察他们的肤色和他们所处的地位。

(指名回答后,教师小结:他们虽然肤色不同,但是地位是平等的,无优劣之分的。)

3.出示不同人种欢聚一堂的图片,让生回答:从这些人的表情来看,他们的心情怎么样?

(学生回答后,教师小结:他们虽然种族不同,但是欢聚在一起有说有笑,犹如兄弟姐妹。)

4.出示不同肤色的小朋友在一起玩耍,学习的图片,向学生进行思想品德教育。

①指导学生观察图片,并说说图片上的内容。

②这些小朋友,虽然他们的肤色不同,但是在地球村这个大家庭中,都相处得这样和谐,那么同学们想一想,在我们班这个小集体中,同学们来自不同村寨,你们是怎样和谐相处的?

5.小结:在地球村的这个大家庭中,每一种人种都有不同的特点,但并不能说哪种肤色的人高贵,哪种肤色的人低贱,各种人种之间没有优劣之分的,是平等的。同样,在我们这个班集体中,有的同学虽然在某些方面不够努力,但是他在其他方面方面做得很好,所以班上的每个同学的地位都是平等的,也没有优劣之分的。(板书:平等、无优劣之分)

6.播放视频:不同人种在运动项目上的差异(2008年奥运会不同人种在运动场上的精彩片段。)

7.引导学生结合情境进行小组讨论:有人分析,就一般情况而言,体育成绩与不同人种的先天身体素质有关,你们认为这种说法有道理吗?

8.播放不同人种在运动项目上的差异的原因。

9.师加以补充:虽然三种人种在运动场上有各自的优势,在运动项目中也具有一定的天赋,但这并不是绝对的。白种人擅长游泳项目,而孙杨却在2012年英国伦敦奥运会上夺得男子400米游泳冠军。黑种人弹跳力好,篮球打得好,可我们国家的篮球运动员姚明也是这方面的强手。

10.讨论:孙杨和姚明这些人为什么能在大家都认为其他人种擅长的项目上夺得冠军呢?(指名回答后,让学生知道这是他们经过长期锻炼的结果。) 11.小结:不同人种在运动项目上的差异比较明显。正是每个种族都有不同的特点和各自的优势,我们的世界才会如此多姿多彩。

【设计意图:知道人种在某些方面存在着差异,但是没有优劣之分。】三、课堂小结

今天生活在地球村的每一个人,他们虽然种族不同,但是并没有优劣之分,

都是平等的,不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。他们都在发挥着自己的优势,贡献着自己的力量,目的就是为了让这个地球村的人们生活得更加和谐,更加多姿多彩!

四、作业

说说世界上不同人种的外貌特征,并试着在世界人种分布图上找找不同的人种主要分布在哪些国家?

板书设计:

生活在地球村的人们

——不同肤色的居民

黄色人种

不同的人种黑色人种平等、无优劣之分

白色人种