小数的读法和写法教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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小数的读法和写法教学内容:课本第35页例3、例4及做一做,练习九第5、6题。教学目标:认识小数的计数单位和数位,知道相邻两个计数单位间的进率是10,理解小数数位顺序表,能正确地读写小数。教学重点:理解小数的计数单位,掌握小数的读写方法。教学难点:理解数位顺序表,能熟练、正确地读写小数。教学过程:一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的读法和写法

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2020-12-21 20:01:40

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学校：柳江学校

小数的读法和写法教学设计(第二课时)

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2020-12-21 20:01:40

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关键词：小数的读法和写法教学设计(第二课时)

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小数的读法和写法

教学内容:课本第35页例3、例4及做一做,练习九第5、6题。

教学目标:认识小数的计数单位和数位,知道相邻两个计数单位间的进率是10,理解小数数位顺序表,能正确地读写小数。

教学重点:理解小数的计数单位,掌握小数的读写方法。

教学难点:理解数位顺序表,能熟练、正确地读写小数。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

小数在我们的生活中有着非常重要的意义,我们必须见数会读,听数会写,今天我们一起学习小数的读法和写法。板书课题:小数的读法和写法。

二、探索交流,解决问题

1.教学小数的读法。

(1)出示课本第35页例3主题图:世界上最大的古钱币高0.58m,厚3.5cm,重41. 47kg。提出问题;你能读出古钱币的有关数据吗?

学生独立试读。教师提示:读小数时,小数部分要依次读出每个数字。

(2)小组交流:怎样读小数?

师生交流后小结:整数部分按整数的读法来读,如果整数部分是“0”,那么整数部分读作“零”;小数点读作“点”;小数部分依次读出每位上的数字;小数部分有几个“O”就读出几个“零”。

2.教学小数的写法。

(1)教师口述教材第35页例4,让学生记录,写小数。

一点四写作:1.4

五点八写作:

零点零九写作:0. 09

零点八八写作:

(2)同桌互相说一说怎样写小数。

交流后小结:整数部分按照整数写法来写,如果是“零”写作“O”;小数点写在个位右下角,要写成小圆点“.”,不要写成顿号;小数部分按照读法顺序写出每一个数位上的数字,不能遗漏。

三、巩固应用,内化提高

1.课本第34页做一做。

2.课本第35页做一做。

3.课本第36页练习九第5、6题。

四、回顾整理,反思提升

通过今天这节课的学习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：小数的读法和写法教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的读法和写法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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