2、男生女生ppt配用优秀教学设计

2.男生女生

学情分析

从学生的社会生活环境看现在的儿童大多数是独生子女,惯常以“自我为中心”思考和处理问题,在人际交往中,有的表现为封闭、退缩,有的表现为放任、攻击,直接影响作为主体的“我”与他人沟通与互动。

从孩子的心理特点和认知程度上分析,到了小学高年级,随着年龄增长,身体和心理上的著变化,学生一方面对异性同学充满好奇和好感,另一方面又心存戒备,有意疏远与异性同学的关系。

因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是帮助学生逐步认识到男女交往是社会生活中不可缺少的组成部分,并学会认识自我和了解异性同学,让学生了解男女同学正常交往的作用,正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊,学会用恰当的方式与异性交往。教学难点是让学生以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往,善于发现、欣赏、学习异性同学的优点,从而做到与异性同学正常交往,共同进步,以建构起和谐、友善的人际氛围。

在突破重难点的过程中,教师应注意:要充分调动学生参与活动的积极性,在活动中加强活动的安全,公平、公正的评价男女生的每一项活动,同时还要注意在开展上实话实说活动中采取合适的方式保护好学生的心里话,让活动开展得有效度。

设计思路

1.男生女生,这是性别上不同的两类学生。到了小学高年级,随着年

龄的增长,身体和心理上有了显著的变化,学生对异性同学充满了好奇,进一步的了解自己身边的异性伙伴,是他们现阶段的需要。我们应该引导学生了解和感受男生和女生所表现出的差异,认识男女同学各有优势,让他们相互学习,取长补短,才能实现共同成长。

2.本课根据《品德与社会课程标准》中如下几条内容标准设计的:(1)学会欣赏和尊重别人,对人宽容。(2)感受与同学间的友爱之情,学会和同学平等相处、互相帮助。(3)体会真诚相待,相互理解,讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊,男女同学之间友好交往,相互尊重。

教学目标

情感态度价值观:感受男女同学间的友爱之情,发展与异性同学之间的友谊,要相互尊重,友好交往,建构起和谐、友善的人际氛围。

能力:懂得男女生之间要建立真正的友谊,男女同学之间友好交往,相互尊重,取长补短,相互学习,共同进步。

知识:知道男女同学各有优势,把握正确的方式、方法,增强与异性同学交往和沟通的能力。

教学重点:认识到男女交往是社会生活中不可缺少的组成部分,并学会认识自我和了解异性同学,让学生了解男女同学正常交往的作用,正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊,学会用恰当的方式与异性交往。

教学难点:让学生以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往,善于发现、欣赏、学习异性同学的优点,从而做到与异性同学正常交往共同进步,以建构起

和谐、友善的人际氛围。

教学准备1.制作学生相册。

2.制作学生档案卡、优点卡、实话实说卡。

3.准备男女生pk的针线、神秘箱等相关工具。

课时安排:第一课时完成教材P10—P11页内容,话题为“我们都是好样的”。

教学过程

第一课时

活动一、火眼金睛看你我、清楚明白知对方

1.品味温馨回忆

师:同学们,我们的班集体是由男生和女生组成的(板书课题)。在我们小学的生活中,有男生女生共同学习、共同成长的足迹。下面就让我们翻开这一本本相册,来共同回忆、共同分享这些难忘、美好的时刻吧!

(出示同学们共同学习、共同嬉戏的ppt)

师:老师看见同学都看得很认真,肯定有很多感受,谁愿意和大家分享一下?

学生交流。

师小结:是呀!在男生女生的相处中,大家都很融洽,我们感受到了快乐。在这5年中,你们对自己和身边的异性伙伴们一定有所了解。2.猜猜他是谁

师:大家看,今天老师带来了两个小朋友,并且附有个人档案,请

你们猜一猜哪一份是男生的档案,哪一份是女生的档案。

师:你真棒!能告诉老师你们是怎么看出来的吗?同意他的观点吗? (生说出男女有不同的一些特征)

师:看样子同学们把男生、女生的特征找的很准,这就是我们班上**和**同学的个人档案。(相机出示这两位同学照片ppt)

3.认识我自己

师:老师想你们一定也想拥有自己的个性名片吧!那我们就来写一写。(学生完成个人卡片)

4.火眼金睛找不同

师:全班同学的个性名片都在老师这,老师随机抽出几份,看你们能猜出他是男生还是女生吗?为什么你能判断出他(她)是男生(女生)(师抽

4名学生档案

5.师小结:从刚才的活动中,同学们找到了男女生在外型和兴趣等方面的区别,我们知道了小学阶段女生普遍比男生长的高,喜欢较为淡雅的颜色,男生则多半喜欢看一些武侠小说、侦探破案方面的书籍。【设计意图活动首先通过让学生观看自己班级在小学五年中难忘的相册,回味男女生共同学习和成长的片段,感受男生女生是班级中不可缺少的组成部分。接着出示两分个人档案,让学生猜一猜档案主人的性别,从而激发他们了解自己和异性伙伴的兴趣,随后让他们也写一写自己的个性名片,并随机的抽选几份和大家分享,让学生猜猜名片的主人是男是女,在活动中让学生初步感受男女生在外貌和性格上的特点和区别。】

活动二、男生女生大PK、我们都是好样的

1.师:现在,我们对自己和异性伙伴有了初步的了解。你们想对男女生有更进一步的了解吗?让我们来个男生女生PK赛吧!

师:老师已经给卡片按男生女生分类。

师:刚才你们填写的个性名片就是你们参加这次比赛的通行证。比赛时老师抽到谁的通行证,谁就有资格参赛了!

2.第一个比赛项目:扳手腕三局两胜男生参赛代表是**,女生参赛代表是**。掌声鼓励他们。(估计男生获胜)

3.师:男生赢了一局,我们再来第二轮“穿针引线”比赛吧!这次老师请你、你来抽取你们的参赛队员、并且做裁判。

师:你们判定谁获胜了?(估计女生获胜)

4.师:最后这个比赛,叫做“神秘箱大考验”,老师这有个神秘箱,看谁能在最短的时间内用手伸进去摸摸里面的东西,摸到以后悄悄地告诉老师它是什么?(估计男生获胜)

5.师:同学们,你们觉得男生女生在这次PK赛中表现得怎么样?(2生说男女生有不同的优势)

师:你们观察的真仔细,也很会思考,男、女生之间的确存在差异。我们一起来看看书上的小资料,你们会有更多的了解。请大家翻开书11页。

6.师:不管从生理和心理角度来看,男生女生都有着很多不同的特质,也有各自的优势。你们观察过没有,在集体中我们的座位都是男女生搭配在一起座,你们知道老师为什么这样排吗?

7.师:这多有意思啊,男女生互相帮助,让我们能够和谐、快乐的学习进步,更可以说明我们男生女生都是好样的。

【设计意图在这个活动中,通过进行三个针对男女生双方特点而设计的比赛项目,如力量型比赛“扳手腕”,耐心和细心的较量“穿针引线”,和最后的全面测试“神秘大考验”,这些趣味性的比赛项目,让学生在快乐和紧张中真切的体验自身的特点,感受自己与异性之间的差异。而后教师引导学生翻看课本第11页的小资料,通过资料里一系列的调查结果,让学生对男生女生各自的强项和优势,心理和生理上的不同有更为深入的了解。】

活动三、男生女生都一样,懂得欣赏对方

1.师:假如我们这个班集体中,光有男生,没有女生,你认为会缺少什么?

如果没有男生,你认为会怎么样?

(生交流汇报)

师小结:孩子们,你看没有了男生…….没有了女生…..,这是因为女生有女生的优势,男生有男生的长处,我们都是好样的!我们要懂得欣赏对方,为对方喝彩。

2.师:现在请大家结合平时所见所闻分组你欣赏的和反感的男生、女生形象。

出示PPT:我欣赏的男生(或女生)的特点。

3.各小组讨论交流,填写记录卡

4.展示记录卡

5.教师展示网上查找的资料——《少男少女》调查表统计结果,和小组讨论作比较,确立何为健康向上的形象。

6.看了刚才的调查显示,你有什么想法吗?

7.师小结:同学们说得太好了,相信在今后的学习和生活中,我们的男生、女生一定能够发挥自己的优势,团结协作,我们的班集体才会更加精彩。我们完全可以自信的说,一起读,我们都是好样的!【设计意图在前两个活动中,学生对男女生的特点和优势有了一定的了解。根据这种情况,设计“我欣赏的男生(或女生)的特点”这一讨论交流环节,让学生确立健康向上的形象,做阳光、健康、积极向上的男生女生。】

板书设计:我们都是好样的

男生pk女生