解比例教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

教学过程:一、导人新课教师:上节课我们学习了一些比例的知识,谁能说一说什么叫做比例?比例的基本性质是什么?应用比例的基本性质可以做什么?这节课我们还要继续学习有关比例的知识.这节课我们要学习解比例。(板书课题)二、新课1、自学解比例。(1)学生自学教材35页的解比例。(2)学生交流解比例的意义。(3

资料类型：教学教案文档

所属课文：解比例

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2018-04-26 00:23:00

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学校：忻府区高城学区张村学校

解比例教学设计实例

未知

2018-04-26 00:23:00

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关键词：解比例教学设计实例

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教学过程:

一、导人新课

教师:上节课我们学习了一些比例的知识,谁能说一说什么叫做比例?比例的基本性质是什么?应用比例的基本性质可以做什么?这节课我们还要继续学习有关比例的知识.这节课我们要学习解比例。(板书课题)

二、新课

1、自学解比例。

(1)学生自学教材35页的解比例。

(2)学生交流解比例的意义。

(3)教师归纳:(出示课件)

我们知道比例共有四项,如果知道其中的任何三项,就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项,叫做解比例。解比例要根据比例的基本性质来解。

2、教学过程

出示例题1。

(1)学生读题,理解题目里的条件和问题。

(2)学生试着解答此题。(利用比例的基本性质)

(3)师生共评。

3、自学例3。

3、出示例2.

(1)学生读题,理解题里的条件。

(2)师生共答(利用比例的基本性质)

(3)学生理解

三、巩固练习

出示练习题。

关于本教案的常见问题

Q：解比例教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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