连加连减ppt配套的教案及板书设计

课题:连加连减

睢县涧岗乡铁佛寺小学刘业达

教学内容:连加连减

教学目标:

1、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索,合作交流的过程,初步理解连加连减的含义,掌握连加连减的运算顺序,并能正确计算,培养口头表达能力。

2、能按照图的有序排列,找出规律,发展初步的探索意识和体验学习的乐趣。

教学重点:理解并说出连加连减的含义。

教学难点:按照图意,找出规律,培养学生的探索能力。

教学过程:

一、复习

1、口算

8+1= 8-7= 2+5=

0+9= 4+3= 7+1=

教师提问,学生抢答。

2、看图列加法算式

(1)出示:3只大黄猫和2只小黄猫图。

(2)理解图意。

(3)指名学生列算式,老师总结。

3、看图列减法算式

(1)出示:8只小花猫图。

(2)理解图意。

(3)指名学生列算式,老师总结。

二、新知探索:

(一)教学连加:

1、出示喂小鸡的情景图,教师分步操作,学生观察:操作1:

5小鸡在吃食,又跑来了2只。

师:看到这里你知道了什么?一共有7只小鸡师:谁会列式?

口头列式。

操作2:

又来了1只。

师:这下又告诉了大家什么?

生:又来了1只……

师:谁会列式?

学生说,教师板演: 5+2+1=

教师:该怎么运算呢?

生同桌交流,汇报:

先算5加2等于7,再算7加1等于8。

教师强调加了几次。

教师:你会读这个算式吗?(5加2再加1等于8)

2、小结:像这样把三个数合起来的算式叫连加,在计算时,要先把前两个数相加的得数记在心理,再用记在心里的得数加上第三个数,最后算出结果。

3、练习

做一做:练习做小熊题。

有5只小熊,来了2只,又来了1只。

问:一共有几只小熊?

列式:5+2+1=8

(二)连减教学:

1、连接上面的情景,让学生猜想,小鸡吃完食物会怎么样?

生:又去玩了,走开了。。。。。。

直接出示连减课件:让学生看图指名说说图意。

请学生上台来指着图说说。

有8只小鸡吃完食物后走了2只,后来又走了2只,还剩下4只。

列式:8-2-2=4

教师:这里的8、2、2、4各表示什么意思。

读读这个算式:8减2再减2等于4。

2、练习:练习做鸽子图题和摘苹果图题。

使学生进一步理解减去可以用划去或圈出来表示

反馈:你的算式是……,你是怎么想的?怎么算?

学生相互评价。

3、小结:像这样连着减的算式叫连减。

三、巩固深化:

1、完成停车场图题。包括连加和连减各一题。

2、完成比一比,看谁算的又对又快。

6+2+1= 8-4-2= 0+2+7=

9-6-3= 8+1+0= 8-5-2=

学生独立完成,最后教师指名口答。

四、课堂小结:今天我们学习了什么?

今天,我们学习了连加和连减算式。理解了算式的意义,知道了算式的运算方法:连加连减运算的顺序是从左到右依次进行。

五、课堂作业

完成“做一做”

板书设计:

连加连减 5+2+1=8 8-2-2=4

连加连减教案(一年级数学上册)

睢县涧岗乡铁佛寺小学授课人:刘业达

2017年12月