放大镜下的昆虫世界教案板书设计｜教案在线预览

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《用显微镜观察身边的生命世界(三)》教学设计一、教学内容教科版六年级科学上册第一单元第七课《用显微镜观察身边的生命世界(三)》二、教材分析《用显微镜观察身边的生命世界(三)》是教科版六年级上册《科学》微小世界单元的第七课,也是用显微镜观察微观生命世界的第三节课,在前两课使用显微镜观察生物细胞的基础上

资料类型：教学教案文档

所属课文：放大镜下的昆虫世界

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2018-04-27 00:37:00

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学校：云南省玉溪市易门县铜厂乡里士小学

放大镜下的昆虫世界教案板书设计

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关键词：放大镜下的昆虫世界教案板书设计

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《用显微镜观察身边的生命世界(三)》教学设计

一、教学内容

教科版六年级科学上册第一单元第七课《用显微镜观察身边的生命世界(三)》二、教材分析

《用显微镜观察身边的生命世界(三)》是教科版六年级上册《科学》微小世界单元的第七课,也是用显微镜观察微观生命世界的第三节课,在前两课使用显微镜观察生物细胞的基础上,把观察的目光投向微生物。与生物细胞相比,运动着的、活生生的微生物会令学生更感兴趣,同时,也会增加观察的难度。因此,教材把观察微生物放到用显微镜观察生命世界的最后一课,使观察基于学生已经具备一定的使用显微镜的能力之基础上。当然,微生物包括了细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等等一大类生物群体,在地球上分布很广,和人类的关系也十分密切。本课指导学生观察几种生活在水中的微生物的形态和行为。它们相对来说个体较大,结构较简单,生物特征较易发现。

三、教学目标:

科学概念:

1.用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物;

2.在水中生活着很多形态各异的微生物;

3.微生物通常都有特殊的构造和功能,以适应周围的环境;

4.微生物具有生物的特征。

过程与方法:

1.在显微镜下观察水中活着的微生物,用图文方式记录它们的形态和行为特征;

2.发现微生物的生物特征;

3.对照资料识别微生物的种类。

情感态度价值观:

1.发展对微生物进行研究的兴趣;

2.培养微生物具有多样性和复杂性的意识。

四、教学重、难点

教学重点:在显微镜下观察水中活着的微生物,用图文方式记录它们的形态和行为特征。

教学难点:发现微生物的生物特征。

五、教学准备

实验器材:显微镜、水中的微生物;滴管、载玻片、盖玻片、镊子、吸水纸、脱脂棉;记录单。

关于本教案的常见问题

Q：放大镜下的昆虫世界教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《放大镜下的昆虫世界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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