己亥杂诗（其五）优秀教案案例｜教案在线预览

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《一棵小桃树》教学案高港实验学校韩玲教学目标：1.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特感情；2.比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵；3.学习托物言志的写法，理解作者寄托在小桃树上的“志”，理解课文蕴含的人生哲理。教学重点：1.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特

资料类型：教学教案文档

所属课文：己亥杂诗（其五）

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2019-06-06 14:34:00

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学校：泰州市高港实验学校

己亥杂诗（其五）优秀教案案例

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2019-06-06 14:34:00

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关键词：己亥杂诗（其五）优秀教案案例

正文

《一棵小桃树》教学案

高港实验学校

韩玲

教学目标：

1.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特感情；

2.比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵；

3.学习托物言志的写法，理解作者寄托在小桃树上的“志”，理解课文蕴含的人生哲理。

教学重点：

1.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特感情； 2.比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵。

教学难点：

1.学习托物言志的手法，理解作者寄托在小桃树上的“志”； 2.借助泰微课理清文章的明暗线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。教学方法：朗读教学法、自主探究法、讨论点拨法、品读鉴赏法。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入

二、授新

（一）一读课文，初识“小桃树”

1.跳读课文，读出小桃树的“小”。（提示：围绕小桃树的生长过程，依次读出。） 2.作者是为了突出小桃树的“小”吗？

（提示：抓文中反复出现的关键词（副词、连词）。）（二）二读课文，再识“小桃树” 品读描写及感悟性的文字，体会作者对小桃树的情感。（三）三读课文，探究“小桃树” 我为何要感激它？

（提示：作者为何反复称其为“我的小桃树”？）

插入泰微课：《一颗小桃树》的两条叙事线索。

概括托物言志：作者假借某种事物来表达个人的志向或意愿。（四）四读课文，合作探究文中还写了哪些人物？是否可有可无？能否删去？三、小结

四、作业

1.大自然是一本无字之书，她给予我们很多深刻的启迪。当你遭遇挫折而迷惘时，有没有一种植物在你心中停留？运用托物言志的手法完成一篇200字的小练笔。

2.登陆泰微课学习网站，学习“《一棵小桃树》写作手法分析”，进行复习巩固。

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关于本教案的常见问题

Q：己亥杂诗（其五）优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《己亥杂诗（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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